李红梅老师师德先进事迹材料

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1、李红梅老师师德先进事迹材料常言道：“德为师之本”，作为一名教师，自身的师德修养是最重要的。李红梅老师自1996年毕业分配到玉溪师院以来，一直任劳任怨、兢兢业业地奋斗在教育教学第一线，在教学、科研、学生管理等方面都取得了丰硕的成果，给学生们传道授业解惑的同时也锻铸了自己的师魂，赢得了师生的赞许。一、爱岗敬业，修身育人李红梅老师崇尚科学，追求真理，爱岗敬业，修身育人。自觉学习政治理论知识及党的方针政策，深入实践科学发展观。在工作上，忠诚于党和人民的教育事业，具有为教育事业无私奉献的崇高理想和高度负责的敬业精神，遵纪守法，严以律己，工作

2、勤恳踏实，全身心地投入；努力进取，不断提高，追求卓越，认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责。在对待同事及集体方面，为人正直，作风正派，尊重集体，有集体荣誉感；重视交流，团结协作，能以良好的心理状态、过硬的政治思想素质积极主动作好各项工作。在对待学生方面，热爱学生，诲人不倦；尊重信任，严格要求，注重把育人思想贯彻到平时的日常教学、工作、生活中，引导学生积极进取，明礼修身，教育学生遵纪守法，诚信为人，要求学生博学慎思，知行合一；注重引导学生形成团队精神、树立长远目标。担任班主任的2003级生物科学班曾获得省级先进班集体称号、9

3、9级化教班曾获得校级先进班集体称号。作为资源环境学院学生第三党支部的支部书记，能认真履行职责，建立健全支部工作制度，做好学生党员教育引导、组织发展工作及入党积极分子的教育帮助工作。在学术方面，具有扎实的学风和良好的学术道德风尚，注重新方法、新知识的学习提高，积极通过在职进修、假期学习、访学等多种方式到云南师大、昆明动物研究所、北京大学等地学习专业知识和研究方法，不断提高从教及研究水平；对待专业知识及学术问题严谨求实，自觉遵守学术道德规范，作为学校学术委员会委员，能严肃客观的履行自己的职责。李红梅老师在师生中享有较高的威望，被评为玉

4、溪市2007年度优秀教师、玉溪师范学院2004—2007年度优秀教师、玉溪师范学院2006年度优秀共产党员。二、严谨治学，务实创新教师对某一学科知识丰富、业务精通、治学严谨、注重创新，这也是师德不可或缺的组成部分。李红梅老师自工作后，先后为专科生、本科生讲授《动物学》、《动物学实验》、《植物生物学》、《自然科学概论Ⅲ—生物》等课程；首次开出全院公选课《动物行为学》课程。完成上述课程教学大纲的编写、修订工作，制作了多媒体教学课件。组织、参与生物学综合实习、野外见习、教育实习和毕业设计的指导工作，年完成教学工作量450学时以上，教学经

5、验丰富。教学做到常讲常新，通过查阅大量有关教学资料和专著，不断吸取新的教学理论和新的知识方法。备课时，根据课程特点，精心组织授课内容，研究授课方法；讲课做到重点突出，逻辑性强，语言生动简练，注重启发式教学和理论结合实际，结合自己多年的科研工作和成果，注意培养学生分析问题、解决问题的能力，促进学生全面发展，同时以自己对科学严肃认真、实事求是，对工作刻苦努力、严以律己的作风，言传身教，感染学生；课后认真批阅作业，及时辅导；课堂教学秩序较好，学生听课情绪较佳，教学受到院系督导组以及学生好评，近几年学生评教结果皆为优秀，名列系内前茅。在完

6、成教学任务的同时，李红梅老师积极参加实验室建设和教学改革工作。利用教学之余的时间带领学生兴趣小组收集、制作了大量动物标本，为资环学院动物标本室增添了近200多份标本，节约了购买资金，突出了标本的地域特色，为实现学校培养基础扎实、重实践和高素质的应用型人才目标创造条件；积极进行实验教学改革，重视综合性、设计性实验内容的实施，注重培养学生的综合素质和应用能力。经过多年的实践探索，主讲的本科课程《动物学》形成了特色鲜明的以学生能力形成和发展为核心的“自主、合作、探究”教学模式。教学实施以导学为核心，以小组学习为关键，以发现式探究为主要形

7、式、以问题解决为要求。通过“导学先行、自主探究、小组合作、问题解决”方式，使学生全程全员参与教学，提高学生的自主学习能力、识图能力、探究能力、问题解决能力，实现学生能力培养课程化，体现课堂的高教性、开放性、师范性和实践性。形成了《动物学课程导学纲要》、《生物科学专业﹤动物学﹥课程学生能力培养方案》等课程文本，撰写并发表了多篇教学研究论文，对《动物学》课程教学质量提高及教学改革起到了重要作用，对生物专业的相关课程建设发挥了积极的借鉴作用。教学及教改成果显著，2003年获玉溪师范学院第二届中青年教师课堂教学比赛二等奖；云南省高校中青年

8、教师课堂教学比赛教学荣誉奖；2009年在玉溪师范学院举办的“2008-2009”学年教师课堂教学观摩课活动中获二等奖；教学实施方案在2010年玉溪师院评选中获得一等奖；论文《动物学网络课程建设的探索与思考》荣获2008年度云南省优秀现代教育技术论文