李红梅老师师德先进事迹材料

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1、李红梅老师师德先进事迹材料常言道:“德为师之本”,作为一名教师,自身的师德修养是最重要的。李红梅老师自1996年毕业分配到玉溪师院以来,一直任劳任怨、兢兢业业地奋斗在教育教学第一线,在教学、科研、学生管理等方面都取得了丰硕的成果,给学生们传道授业解惑的同时也锻铸了自己的师魂,赢得了师生的赞许。一、爱岗敬业,修身育人李红梅老师崇尚科学,追求真理,爱岗敬业,修身育人。自觉学习政治理论知识及党的方针政策,深入实践科学发展观。在工作上,忠诚于党和人民的教育事业,具有为教育事业无私奉献的崇高理想和高度负责的敬业精神,遵纪

2、守法,严以律己,工作勤恳踏实,全身心地投入;努力进取,不断提高,追求卓越,认真贯彻党的教育方针,切实履行教书育人的职责。在对待同事及集体方面,为人正直,作风正派,尊重集体,有集体荣誉感;重视交流,团结协作,能以良好的心理状态、过硬的政治思想素质积极主动作好各项工作。在对待学生方面,热爱学生,诲人不倦;尊重信任,严格要求,注重把育人思想贯彻到平时的日常教学、工作、生活中,引导学生积极进取,明礼修身,教育学生遵纪守法,诚信为人,要求学生博学慎思,知行合一;注重引导学生形成团队精神、树立长远目标。担任班主任的2003

3、级生物科学班曾获得省级先进班集体称号、99级化教班曾获得校级先进班集体称号。作为资源环境学院学生第三党支部的支部书记,能认真履行职责,建立健全支部工作制度,做好学生党员教育引导、组织发展工作及入党积极分子的教育帮助工作。在学术方面,具有扎实的学风和良好的学术道德风尚,注重新方法、新知识的学习提高,积极通过在职进修、假期学习、访学等多种方式到云南师大、昆明动物研究所、北京大学等地学习专业知识和研究方法,不断提高从教及研究水平;对待专业知识及学术问题严谨求实,自觉遵守学术道德规范,作为学校学术委员会委员,能严肃客观

4、的履行自己的职责。李红梅老师在师生中享有较高的威望,被评为玉溪市2007年度优秀教师、玉溪师范学院2004—2007年度优秀教师、玉溪师范学院2006年度优秀共产党员。二、严谨治学,务实创新教师对某一学科知识丰富、业务精通、治学严谨、注重创新,这也是师德不可或缺的组成部分。李红梅老师自工作后,先后为专科生、本科生讲授《动物学》、《动物学实验》、《植物生物学》、《自然科学概论Ⅲ—生物》等课程;首次开出全院公选课《动物行为学》课程。完成上述课程教学大纲的编写、修订工作,制作了多媒体教学课件。组织、参与生物学综合实习

5、、野外见习、教育实习和毕业设计的指导工作,年完成教学工作量450学时以上,教学经验丰富。教学做到常讲常新,通过查阅大量有关教学资料和专著,不断吸取新的教学理论和新的知识方法。备课时,根据课程特点,精心组织授课内容,研究授课方法;讲课做到重点突出,逻辑性强,语言生动简练,注重启发式教学和理论结合实际,结合自己多年的科研工作和成果,注意培养学生分析问题、解决问题的能力,促进学生全面发展,同时以自己对科学严肃认真、实事求是,对工作刻苦努力、严以律己的作风,言传身教,感染学生;课后认真批阅作业,及时辅导;课堂教学秩序较

6、好,学生听课情绪较佳,教学受到院系督导组以及学生好评,近几年学生评教结果皆为优秀,名列系内前茅。在完成教学任务的同时,李红梅老师积极参加实验室建设和教学改革工作。利用教学之余的时间带领学生兴趣小组收集、制作了大量动物标本,为资环学院动物标本室增添了近200多份标本,节约了购买资金,突出了标本的地域特色,为实现学校培养基础扎实、重实践和高素质的应用型人才目标创造条件;积极进行实验教学改革,重视综合性、设计性实验内容的实施,注重培养学生的综合素质和应用能力。经过多年的实践探索,主讲的本科课程《动物学》形成了特色鲜明

7、的以学生能力形成和发展为核心的“自主、合作、探究”教学模式。教学实施以导学为核心,以小组学习为关键,以发现式探究为主要形式、以问题解决为要求。通过“导学先行、自主探究、小组合作、问题解决”方式,使学生全程全员参与教学,提高学生的自主学习能力、识图能力、探究能力、问题解决能力,实现学生能力培养课程化,体现课堂的高教性、开放性、师范性和实践性。形成了《动物学课程导学纲要》、《生物科学专业﹤动物学﹥课程学生能力培养方案》等课程文本,撰写并发表了多篇教学研究论文,对《动物学》课程教学质量提高及教学改革起到了重要作用,对

8、生物专业的相关课程建设发挥了积极的借鉴作用。教学及教改成果显著,2003年获玉溪师范学院第二届中青年教师课堂教学比赛二等奖;云南省高校中青年教师课堂教学比赛教学荣誉奖;2009年在玉溪师范学院举办的“2008-2009”学年教师课堂教学观摩课活动中获二等奖;教学实施方案在2010年玉溪师院评选中获得一等奖;论文《动物学网络课程建设的探索与思考》荣获2008年度云南省优秀现代教育技术论文

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