也谈中学物理实验室的管理

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1、也谈中学物理实验室的管理本文由chyuehao贡献doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。也谈中学物理实验室的管理中学物理是以实验为基础的学科，物理教学仪器是开展物理实验教学的重要工具，物理实验室是师生进行物理实验教学的主要场所。物理实验课的开展如何，直接关系到该科教学任务能否顺利完成，这对保证高质量教学，培养学生观察能力、动手能力和创造能力起着重要作用。而实验课能否顺利开展，则取决于实验室的全面管理。多年的管理经验证明，只有加强实验室的全面管理，才能保证实验教学的正常进行，让

2、学生在学习过程中理论联系实际，有步骤地获取各种知识和掌握实验技能，有效地实现预期的教学目标。怎么样的管理是实验室的全面管理？我认为应该达到两个目的：其一是确保实验教学任务的完成以及满足第二课堂活动的需要；其二是确保实验室、仪器设备以及人身的安全。要达到这两个目的，就要从以下八个方面做好工作。一、制度的制订与执行“没有规矩，不成方圆。”在物理实验室管理中一定要制订各项行之有效的规章制度，做到有章可循，有据可依。切实执行《实验室人员的工作职责》《学生实验守则》、、实事求是填写《教育装备档案册》《外借仪器登记册》《损坏仪器记录

3、册》、、，使帐和物相符；还有教师的《学期实验计划》的制订、《实验教学记录册》的填写和实验通知单的提早递交；管理员填写的《实验记录表》和《物理实验教学情况表》。有了以上的制度和表册，既可以保证管理员和有关教师互相沟通，又能使学生养成守纪律、爱科学、爱清洁、爱护公物的良好品质，还便于学校及上级领导的检查指导。二、新仪器的验收教仪站新调拨下来的仪器到校后，管理员应在两天内开箱，核对调拨单检查验收，如果发现品种或数量有出入，又或者质量有问题，如零配件不齐全、玻璃仪器损坏等，就及时与教仪站联系，向上索取或退换，这才能保证新配仪器处

4、于完善的备用状态，充分发挥其应有的最佳教学效能。三、仪器的存放中学物理教学仪器品种繁多，性能各异，所以，存放时要科学地进行分类。总分可按计量仪器、通用仪器、专用仪器、挂图、药品、玻仪分类，其中专用仪器又按力学、热学、电学、电磁学、光学进行分类。同类仪器放在同一柜中，按仪器大小、高矮分层放置，矮件或小件在前，高件或大件在后。不同种仪器不能堆放。同一仪器的主机、附件或零配件要存放在一起，使其保持成套性以防散失。每件仪器、每瓶药品都贴上其标签，药品标签还要上蜡以防止脱落。在各柜门的左上角贴上相应的柜标签，在柜门的右上角挂上相应

5、的仪器说明书。这样的存放管理可以方便拿取，且科学、安全。四、仪器的使用物理教学仪器的使用，是物理实验室管理工作的根本目的。管好是为了用好，如果只管不用，那么管理工作就失去意义；而用的同时又需要管，如果只用不管，那么使用就成为一句空话。在每个学期初，管理员要收齐有关教师的《学期实验计划》，装订成册，挂于物理实验室中，以后该教师每完成一个实验，管理员就用符号作标记，同时记录于《实验记录表》中，学年末据此计算出实验开出率。为了物理教师能够运用教仪顺利地开展实验教学，管理员应多阅读各仪器的说明书，力求熟练掌握各仪器的原理、性能和

6、使用方法，积极配合有关教师做好各实验课前的准备，尽最大努力创造条件让各个实验都如期开出；千方百计协助有关师生搞好第二课堂活动，提高实验室和仪器的使用率，一方面弥补课堂实验教学的不足，使学生加深理解所学知识，强化教学效果；另一方面，让学生增长课外知识，开阔知识视野，这对于培养学生的实践能力和创新意识具有积极的意义。对实验后的仪器，要进行验收并及时整理归位，玻璃仪器及时洗涤凉干，以求不影响下一个班的实验。仪器的借用，切实履行借还登记手续，对借用时间较长的教师则提示其归还。对新增教仪要及时通报有关老师，使之迅速派上用场，满足教

7、学的需要。如本校初二分组实验的滑轮组这种仪器原配备不足，后来有新到仪器，我第一时间告诉初二物理老师，使新配仪器的使用价值迅速、充分地体现。每当学生初次到实验室上课前，都要组织他们认真学习《学生实验守则》，教育他们严格遵守该守则，并要求他们一定规范实验操作习惯，如砝码的取用、温度计的使用方法等。做好仪器的使用管理，可提高实验的开出率。五、仪器的改进在实验室的管理中，适当地对某些仪器加以改进，会收到更好的实验效果。例如，电流表、电压表、滑动变阻器等，因为可读数部分过小而影响读数，学生不易观察，为了提高其可视度，可作如下的改进

8、（以电流表为例）：选取一块70cm×50cm的夹板，用装饰木做边框，板面打上白底色，把放大了的电流表画在木板上，用色线修饰好读数线，用时钟针制成能拨动的指针，固定在木板上，仿制成电流表头。电压表、滑动变阻器等亦可作类似的改进。这些经改进后的仪器，便于学生观察，可提高学生的学习兴趣，使教学起到事半功倍的作用。六、仪器的