关于顺德区区属学校初三学生体育兴趣的探讨与研究

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1、初中教师网www.cz910.com关于顺德区区属学校初三学生体育兴趣的探讨与研究摘要:造成初三学生对体育课兴趣不大的原因是多方面的：体育课传统的教学模式；体育课开设的项目不感兴趣；学生对体育课学习的真正目的不明确；理论知识的缺乏；学校、家长的态度等等。作为体育教师或体育工作者，我们不应安于现状，应该积极的找出原因，采取相应的措施，从各个方面着手全力提高中学生对体育课的兴趣，打好全民健身、终身体育的坚实基础。关键词：体育兴趣体育运动学校体育初三体育前言初三学生的教育在整个初中教育过程中是一个很关键的转变时期，对于初三体育教育同样如此，如果

2、在这一时期能使学生养成自觉锻炼的习惯，培养和激发对体育的兴趣和爱好，这也将为以后体育打下坚实的基础，从而推进全民健身的步伐。但随着社会的发展，学校体育教育中存在的弊端也日益显现，传统的教学模式，一层不变的教材内容，使得学生对体育课的兴趣也日益减退，加上初三学生正处于生长发育阶段，无论是生理还是心理上都尚未完全成熟，兴趣的倾向性也很明显，而且还不稳定。在教学实践中，学生锻炼身体的积极性不高，体育保健知识了解不多，特别是区属学校，有钱孩子占大部分。养成过多不良的习惯。容易出现不爱体育运动的现象。在新课程标准实施后，初中学生尤其是初三学生的体育

3、课是否真的有所改善呢？本文通过对某区属学校的调查、分析和研究了影响初三学生体育课兴趣的原因，并提出了相应的解决方法和建议。1研究对象和研究方法：1.1研究对象：本文对区属学校进行抽样调查，共发放问卷200份，回收200份，回收率100％，有效问卷197份，有效率98.5％。其中男生119份，女生78份。1.2研究方法：采用问卷调查法与访问法，对在区属学校的200名学生进行了调查，并获取了相关数据，根据有关统计学原理对调查所得数据进行了相关统计。经问卷调查后，还对部分学生进行了交谈访问，针对一些问题与学生进行了交流和讨论。同时还走访了一些学

4、校领导和资深的体育教师，共同探讨了影响初三学生体育课兴趣的原因及相关对策。2．结果与分析：2．1学生喜欢的运动项目与希望体育课上什么内容的比较表1学生喜欢的运动项目与希望体育课上什么内容的比较喜欢的项目希望体育课上什么内容篮球足球排球田径体操武术其它自己喜欢的项目看状态而定自由活动无所谓男60534132182532216215％50％45％3％11％2％15％21％27％18％52％13％女11012116105119312611％14％015％14％8％13％65％24％40％33％14％从表1中可以看出，被查的197个初三学生。除排

5、球以外男生爱好大球类，男生喜欢篮球运动的人占50％，喜欢足球运动的人占45％；女生对大球兴趣不大，喜欢篮球的人占14％，喜欢足球的人为0。在希望体育课上什么内容一栏里。上自己喜欢项目的男生占27％，女生占24％，看状态而定的男生占18％，女生占40％，喜欢自由活动的男生占52％，女生占33％。初中教师网－专业的初中教学资源网站！初中教师网www.cz910.com以上数据表明，在爱好运动方面，男女生对体育运动的爱好情况差异很大，大部分男生喜欢激烈运动，大部分女生不喜欢激烈运动。但是无论男生女生都能喜欢体育课是象大学那样选择自己喜欢的项目来

6、上课，或者自由活动。而其中值得关注的是有40％的女生要看状态而定。上述情况结合与学生交谈得知，他们认为如果不用体育中考，体育课就是玩的课，而在课中他们并没有玩的开心，所以宁愿选择活动课，因为在活动课上他们可以自由选择自己所喜欢的项目，可以选择不同形式进行锻炼。可见这些学生对体育课的真正目的并不明确。从而影响到本身对体育课的兴趣。因此我们体育工作者有义务区了解学生的情况，认真分析问题，想出相应的措施和解决的方案。2．2影响学生对体育课兴趣的原因2．2．1对体育知识了解情况分析表2对体育知识的了解很了解一般了解了解很少不了解男生（人）1690

7、103百分比13％76％8％3％女生（人）138381百分比1％49％49％1％在表2中调查可以看出学生对体育知识了解很少，对体育知识很了解的男生只有13％，女生1％，一般了解，男生76％，女生49％。了解很少的男生8％，女生49％。不了解的男生3％，女生1％。经过跟学生交谈发现，学生不了解体育知识的主要原因是学生没有了解的途径，平时只会打打球，每有目的留意和询问。理论课堂过少。上体育课的目标不明确。尤其是女生。不爱运动的习惯让他们对体育课不感兴趣。再加上初三训练繁琐，使得他们厌烦上体育课2．2．2体育教师对学生上体育课得影响表3教师的教

8、态对学生上体育课的影响有感染力负责但激情不高感觉一般有待改进男生（人）1061408百分比8％51％34％7％女生（人）235329百分比3％45％41％12％在调查表3中，有关体育教师对体育