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时间:2018-01-19
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1、课题名称:多边形的面积教学目标:1,利用方格纸和割补、拼摆等方法,探索并掌握平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式。会计算平行四边形、三角形和梯形的面积;2,认识简单的组合图形,会把组合图形分解成已学过的平面图形并计算出它的面积。重难点重点:熟记平行四边形、三角形和梯形的面积公式并准确计算相关图形的面积;难点:平行四边形、三角形和梯形的面积公式的推导和计算。教学步骤及内容:一,平行四边形的面积:教学目标:1,使学生在理解的基础上掌握平行四边形面积的计算公式,并会运用公式正确地计算平行四边形的面积.2.通过操作、观察、比较
2、,发展学生的空间观念,培养学生运用转化的思考方法解决问题的能力和逻辑思维能力.3.对学生进行辩诈唯物主义观点的启蒙教育.教学重点:理解公式并正确计算平行四边形的面积.教学难点:通过转化,理解平行四边形面积公式的推导过程.1,这块长方形花坛的长是4米,宽是3米,怎样计算它的面积呢?===》据长方形的面积=长×宽2,割补法求平行四边形的面积:如果长方形的长和宽分别等于平行四边形的底和高,则它们的面积相等。任意一个平行四边形都可以转化成一个长方形,它的面积和原来的平行四边形的面积相等,它的长、宽分别和原来的平行四边形的底、高相
3、等。===》长方形的面积=长×宽;平行四边形的面积=底×高。3,求平行四边形的面积必须知道哪两个条件?(底和高)判断,并说明理由。(1)两个平行四边形的高相等,它们的面积就相等()(2)平行四边形底越长,它的面积就越大()总结:平行四边形面积的计算长方形的面积=长×宽平行四边形的面积=底×高即S=a×h,S=a·h或S=ah随堂练习:(平行四边形)平行四边形的面积=底×高S=ah1,口算下面各平行四边形的面积。(1)底15米,高7米;(2)高12分米,第6分米;(3)底3.5厘米,高4厘米2,填空:1平方米=( )平方
4、分米 1公顷=()平方米 150平方厘米=( )平方分米 3.6平方米=()平方分米0.54平方分米=( )平方厘米3,填空(1)把一个平行四边形转化成一个长方形,它的面积与原来的平行四边形()。这个长方形的长与平形四边形的底(),宽与平行四边形的高()。平行四边形的面积等于(),用字母表示是()。(2)0.85公顷=()平方米0.56平方千米=()公顷86000平方米=()公顷9.28平方米=()平方分米=()平方厘米B24C二,三角形面积的计算教学目标:a.理解三角形面积公式的推导过程,正确运用三角形面
5、积计算公式进行计算.b.培养学生观察能力、动手操作能力和类推迁移的能力,进一步体会转化方法在图形中的应用。c.通过操作、观察和比较,使学生认识转化的思想方法在研究三角形面积时的运用,发展学生的空间观念。d.培养学生勤于思考,积极探索的学习精神.教学重点:理解三角形面积计算公式,正确计算三角形的面积.教学难点:理解三角形面积公式的推导过程.1,提问:①每个三角形的面积与拼成的平行四边形的面积有什么关系?②三角形的底和高与拼成的平行四边形的底和高之间有什么联系?③三角形的面积该如何计算?2,三角形面积的推导过程:①两个完全一
6、样的三角形都可以拼成一个平行四边形,每个三角形的面积等于拼成的平行四边形面积的一半。②三角形的底就是这个平行四边形的底,三角形的高就是平行四边形的高。③为什么要加上“除以2”?===》三角形面积=底×高÷2即S=,a是底,h是高。(1),一个三角形红领巾的底是100cm,高33cm,它的面积是多少平方厘米?(2),一个三角形与一个平行四边形等底等高,平行四边形的底是2.8米,高是1.5米。三角形的面积是( )平方米,平行四边形的面积是( )平方米。随堂练习:(一)计算下面每个三角形的面积.1.底是4.
7、2米,高是2米;2.底是3分米,高是1.3分米;3.底是1.8米,高是.1.2米;(二)判断1、一个三角形的底和高是4厘米,它的面积就是16平方厘米。()2、等底等高的两个三角形,面积一定相等。() 3、两个三角形一定可以拼成一个平行四边形。() 4、三角形的底是3分米,高是20厘米,它的面积是30平方厘米。()(三)三角形的面积=底×高÷21、填空(1)两个完全一样的三角形能拼()所以三角形的面积等于()。用字母表示是()。(2)一个三角形底是5cm,高是7cm,面积是()。(3)一个三角形的面积是4.8m2,与它等底
8、等高的平行四边形的面积是()。(4)1.25公顷=()平方米5600平方分米=()平方米2、选择正确的答案的序号填在括号里。1)两个完全一样的三角形,可以拼成一个()A、长方形B、正方形C、梯形D、平行四边形2)要计算三角形的面积,必须要知道它的()A、底和高B、底的面积C、高和面积3)三角形与平行四边形面积和高都相
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