西师版二年级上册数学教学设计第一单元表内乘法第三课时

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1、西师版二年级上册数学教学设计第一单元表内乘法课题1.2的乘法口诀教学设计余朝友执教余朝友设计理念结合情境图帮助学生初步经历编乘法口诀的过程，知道乘法口诀的来源，学习目标知识与能力经历编乘法口诀的过程，知道乘法口诀的来源，会用2的乘法口诀口算相应的表内乘法。过程与方法熟记2的乘法口诀。会用2的乘法口诀口算相应的表内乘法。情感态度与价值观对学生进行环保教育，不要用一次性筷子教学重点经历编乘法口诀的过程教学难点感受加法与乘法间的联系教学准备实物展示台、挂图、小棒、图片等教法和学法讲授法，合作探究，练习教学流程

2、及教师活动学生活动一、创设情境，引入新课1、小朋友，你们吃饭用什么工具？……2、引入新课二、学习例11、学生操作填表。用小棒模拟筷子，一双一双地摆，摆出9双。边摆边数，一双2根……  然后填6页的表。2、观察表格，你发现了什么？你能用一个算式表示2双筷子有多少根吗？怎样求3双筷子有多少根？4双呢？……9双呢？                板书：2＋2＝              4                            2＋2＋2＝          6                

3、            ……                            2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＝183、你能用乘法算式表示吗？接上面板书                     如：2＋2＝2×2＝4                                      ……说一说摆一摆看图写算式。观察，找规律，小组交流         2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＝2×9＝184、这些乘法口诀有什么共同点？揭示课题：板书  2的乘法口诀5、学习编口诀。     ①观察

4、加法算式和乘法算式，2×2等于几？        教师：2乘2等于4，可以用二二得四这句口诀表示。“二二”表示“2乘2”，“得四”表示“2乘2”的结果是4。板书：二二得四        ②反馈，板书口诀。教师：从2×5  开始，得数是两位数，为了口诀顺口，将口诀中的“得”字去掉，说成“二五一十”，把后面几句编一编。          ③你怎样记住这些口诀？（相邻两句口诀间的关系）记一记口诀。          小结：刚才我们学习了什么？三、学习例21、出示情境图，看图提出数学问题。2、共有几个人在滑冰？

5、算式怎样列？2×4  用哪句口诀？4×2呢？3、教师小结：2×4和4×2都用口诀二二得四四、课堂小结：今天我们一起学习了什么？五、课堂活动1、教材7页第1题。摆一摆、说算式、说口诀。2、游戏。教材8页第2题。同桌活动，对口令。学习编口诀。小组活动。说说2×3      2×4      2×5    ……        2×9乘法算式的结果，说说2×3      2×4      2×5    ……        2×9的口诀。作业设计练习一板书设计教后反思