光和作用课件

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1、二　光合作用的原理和应用第4节光与光合作用2008、12、14森林为什么被称为“天然氧吧”呢？导入新课年代科学家结论1771普利斯特利1779英格豪斯17851845R.梅耶1864萨克斯1939鲁宾卡门20世纪40代卡尔文光合作用究索历程：植物可以更新空气只有在光照下，绿叶才能更新空气绿叶在光下放出的气体是氧气，吸收的是二氧化碳植物在光合作用时把光能转变成了化学能储存起来光合作用的产物还有淀粉光合作用释放的氧气全部来自水光合产物中有机物中的碳来自CO21、通过以上的研究和探索，分析光合作用的原料、产物、场所和条件分别是什么？你通用一个反应式

2、表示出来吗？思考与讨论：2、从人类对光合作用的探究历程来看，生物学的发发展与物理学和化学有什么关系？与技术手段的进步有什么关系？度举例说明。3、分析人类对光合作用的探究历程，你还有哪些感悟？请与同学交流。CO2+H2*O光能叶绿体（CH2O)+*O2生物学的发展与物理学和化学的研究进展关系密切，通过空气组成的发现；鲁宾、卡门及卡尔文的实验都说明在科学发展的进程中，相关学科的互相促进，以及技术手段在进步对科学发展的推动作用。光合作用反应式：CO2+H2*O光能叶绿体（CH2O)+*O2概念：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存

3、着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。光合作用的过程实际情况究竟如何？一起来详细了解一下光合作用的两个阶段.反应过程依据是否需要光能将光合作用分为光反应和暗反应两个阶段.光合作用的过程?类囊体的薄膜上基质中色素ADP+PiATP2H2OO2酶吸收光解能光能光反应4[H]C52C3多种酶固定还原暗反应CH2OCO21.光反应阶段酶光、色素、叶绿体内的类囊体膜上水的光解：H2O[H]+O2光能　　　酶（还原剂）ATP的合成：ADP＋Pi＋能量（光能）ATP酶条件：场所：物质变化：能量变化：光能转变为活跃的化学能贮存在ATP中光反应色素ADP+Pi

4、ATP2H2OO2酶吸收光解光能4[H]2.暗反应阶段CO2的固定：CO2＋C52C3酶C3的还原：ATP[H]、ADP+Pi叶绿体的基质中多种酶、条件：场所：物质变化：能量变化：ATP中活跃的化学能转变为糖类等有机物中稳定的化学能2C3酶[H]、ATP暗反应2C3CH2OC5多种酶固定还原CO2ADP+PiATP酶能[H]暗反应糖类(CH2O)光反应与暗反应的关系光反应暗反应ATP[H]ADPPｉ整个光合作用过程中的物质变化和能量变化分别是什么？物质变化：无机物能量变化：光能转变转变光合作用的实质：有机物糖类等有机物中的化学能想一想项目光反

5、应暗反应场所条件物质变化能量变化联系基粒片层膜基质光、色素、酶酶2H2O4[H]+O2酶色素吸收的光能ADP+Pi＋能量ATP酶CO2+C52C32C3(CH2O)+C5酶[H]酶ATPADP+Pi＋能量酶光能活跃的化学能活跃的化学能稳定的化学能1.光反应为暗反应提供【H】和ATP2.暗反应为光反应提供ADP＋Pi比较、归纳光反应与暗反应的区别与联系1.请分析：光下的植物突然停止光照后，其体内的C5化合物和C3化合物的含量如何变化？停止光照光反应停止[H]↓ATP↓还原受阻C3↑C5↓光合作用原理的应用（1）影响光合作用的因素有哪些？光照、C

6、O2、温度、水、矿质元素等（2）如何定量表示光合作用的强度？探究：环境因素对光合作用强度的影响CO2+H2O光能叶绿体（CH2O)+O21、实验原理光合作用的强度强通过测定一定时间内原料的消耗或产物生成的数量来定量的表示。光合作用原理的应用探究：环境因素对光合作用强度的影响2、实验设计原则本实验要设计为　　实验，此类实验的设计要遵循　　　　　　　　　　　　原则。3、小组讨论：你们小组准备探究因素对光合作用强调的影响，你们的实验变量是什么？你能说一下你们小组的实验思路吗？可以说一下大体的步骤。对照单一变量　其它条件都相同光合作用原理的应用探究：

7、环境因素对光合作用强度的影响4、课外作业：请以小组为单位完成你们实验设计方案；找出实验中的材料用具；预测实验结果，并根据实验结果分析它对光合作用强度的影响。完成后在小组之间交流。待老师师审阅后，与生物实验室联系，利用课余时间分别安排各小组到生物实验室完成本小组的实验。请同学们阅读课本P105倒数第1、2自然段，思考并回答：1、什么是自养生物、什么异养生物什么是化能　　　　合成作用？并举例。2、自养生物与异养生物的本质区别是什么？3、自养生物有哪些类型？它们的主要区别是什么？化能合成作用化能合成作用例如：硝化细菌、硫细菌、铁细菌等少数种类的细菌

8、2NH3+3O22HNO2+2H2O+能量硝化细菌2HNO2+O22HNO3+能量硝化细菌CO2+H2O（CH2O）+O2能量——能够利用体外环境中的某些无机物氧化