《光和作用上课》ppt课件

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1、导学案问题汇总1.光合作用的历程，主要是结论2.光合作用的过程，特别是光反应暗反应的区别和联系。3.影响光合作用的因素有哪些。4.光合作用在现实生活中有哪些应用。光合作用--探究历程及过程课型：新授课授课人：于宝民1864年，德国植物学家萨克斯的实验1880年，美国科学家恩格尔曼的实验1939年，美国科学家鲁宾和卡门的实验问题一、光合作用探究历程中的实验1771年，英国科学家普里斯特利的实验1779年,荷兰科学家英格豪斯的实验1642，比利时科学家海尔蒙特的实验五年后海尔蒙特的实验柳树增重干76.7kg土壤减少0.1kg

2、结论：水分是建造植物体的原料2.3Kg只浇雨水普利斯特利实验绿色植物可以更新空气结论：英格豪斯实验结论：只有在光下植物才能更新空气。萨克斯实验暗处放置24小时光照2小时酒精脱色碘蒸汽处理光合作用产生淀粉，光合作用需要光结论：结论：氧是由叶绿体释放出来的，叶绿体是光合作用的场所。鲁宾和卡门实验（同位素标记法）用同位素标记的化合物，化学性质不变，物理性质发生改变，具有放射性，可用相应的仪器进行检测。我们可根据这种化合物的放射性，对有关的一系列反应进行追踪，这种研究方法叫做同位素标记法结论：光合作用的氧气全部来自水AB年代科学

3、家结论1642海尔蒙特水分是建造植物体的原料1779英格豪斯只有在光照下只有绿叶才可以更新空气，吸收CO2放出氧气1845梅耶植物在光合作用时把光能转变成了化学能储存起来1864萨克斯绿色叶片光合作用产生淀粉1880恩格尔曼氧气由叶绿体释放出来，叶绿体是光合作用的场所1939鲁宾卡门光合作用释放的氧来自水20世纪40代卡尔文光合产物中有机物的碳来自CO2总结光合作用探索历程色素分子可见光C52C3ADP+PiATP2H2OO24[H]多种酶酶(CH2O)+H2OCO2吸收光解能固定还原酶光反应暗反应问题2：光合作用的过程

4、①水的光解②ATP的形成①CO2的固定②三碳化合物的还原1、光反应阶段和暗反应阶段的比较光反应阶段暗反应阶段进行部位条件物质变化能量变化联系类囊体的薄膜叶绿体基质中光、色素和酶ATP、[H]、多种酶光能转换成活跃的化学能（储存在ATP和[H]中）活跃的化学能变成稳定的化学能（糖类）光反应为暗反应提供暗反应产生的为光反应合成ATP提供原料水的光解2H2O→4[H]+O2ATP形成ADP+Pi→ATP光酶光能CO2的固定CO2+C5→2C3C3的还原2C3→→（CH2O）酶酶ATP[H][H]和ATPADP和PiCO2+H2

5、O光能叶绿体C6H12O6+H2O+O22、光合作用反应式(1).配平(2).CHO三种元素的去向66126CO2+H2O（CH2O）+O2光能叶绿体光合作用小结光合作用两反应，光暗交替同进行，光暗各分两步走，光为暗反供氢能，色素吸光两用途，解水释氧暗供氢，ADP变ATP，光变不稳化学能；光反完成暗反应，后还原来先固定，二氧化碳气孔入，C5结合C3生，C3多步被还原，需酶需能还需氢，还原产物有机物，能量贮存在其中，C5离出再反应，循环往复永不停。ATP与ADP的移动方向ATP由囊状结构薄膜向叶绿体基质运动ADP由叶绿体基

6、质向囊状结构薄膜运动作业：探讨影响光合作用的因素