第一节血液

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1、课题第四章人体内物质的运输第一节流动的组织-------血液课型新授课审阅备课时间2011.11.2上课时间主备人郭楠授课人教学目标1．知道血液的组成及功能，说明血浆的成分和主要功能，血细胞的形态、数量和生理功能。2．通过对三种血细胞的比较，培养学生对比归纳的分析能力教学重点知道血液的组成及功能，说明血浆的成分和主要功能，血细胞的形态、数量和生理功能教学难点对三种血细胞的比较，培养学生对比归纳的分析能力教学过程教学内容设计二次备课一、新课导入：在日常生活中，我们常常听到“血液”二字，如医生为了诊断某些疾病，往往先要验血

2、，有人在意外事故中失血过多，必须及时输血，有些疾病如乙肝、爱滋病，它们可通过血液传播。可见血液与人体关系非常密切。1、提问：有关血液的知识，你们知道有哪些？血液是干什么用的？学生：血液是红色的粘稠液体，闻起来有腥味，它含有血糖等，血液起运输作用。2、提问：血液是具体担负运输任务的，它经常运载着大约200种物质，是一支组织得相当完善的队伍。这支队伍都有哪些队员，各自又是如何分工合作的呢？它们除了起运输作用外，还有其他的功能吗？二、探索血液的组成：[提出问题]血液由什么构成？[资料分析]观察血液的组成引导学生讨论：为什么要

3、加柠檬酸钠？（柠檬酸钠是一种抗凝剂，加入后可防止血液凝固，）指导学生观察：观察内容：教学过程教学内容设计二次备课1.血液是否分层？分几层？各层的颜色怎样？2.反馈观察结果：学生回答实验现象：试管中原本红色的血液出现了分层现象，上部分为淡黄色，半透明的液体，下面部分呈暗红色，不透明，两者之间还有薄薄一层物质，呈白色。实验2观察人血的永久涂片观察与思考：1.看到几种类型细胞？2.最多的是哪种细胞？是什么形状？什么颜色？3.最大的是哪种细胞？有无细胞核？4.最小的是哪种？反馈观察结果：学生回答实验现象：红细胞：量最多，呈红色

4、，圆饼状，无细胞核；白细胞：最大，有细胞核；血小板：最小，无细胞核[实验结果分析]教师出示挂图示血液的成分，并针对学生的回答进行小结：由观察血液的组成和血涂片得知：血液由淡黄色液体部分叫血浆和三种有细胞结构的部分——血细胞（红细胞、白细胞、血小板）构成板书设计第一节流动的组织-------血液红细胞：量最多，呈红色，圆饼状，无细胞核；白细胞：最大，有细胞核；血小板：最小，无细胞核布置作业教学反思