《小学低年级学生诚信教育的实践研究》开题报告 　

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1、---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------《小学低年级学生诚信教育的实践研究》开题报告一、课题的提出诚信信是人类一种具有普遍意意义的美德，世界各国均均重视国民的诚信教育。。中华民族有着数千年文文明发展史，素有礼仪之之邦的美称，自古以来看看重诚信。《公民道德建建设实施纲要》明确提出出我国公民基本道德规范范的内容是：爱国守法，，明礼诚信，团结友善，

2、，勤俭自强，敬业奉献。。随着《公民道德建设实实施纲要》的颁布，“诚诚信”已经逐步深入到我我国政治、经济、教育、、文化等各个领域，成为为衡量人们日常行为、道道德素养的重要标准。《小学生日常行为规范范》第六条明确规定：诚诚实守信，不说谎话，知知错就改，不随意拿别人人的东西，借东西及时归归还，答应别人的事努力力做到，做不到时表示歉歉意，考试不作弊。诚信信教育虽然已在社会上蔚蔚然成风，但综观小学生生的诚信教育，“个人主主义”、“利己主义”、、“享乐主义”等不良风风气和一些不良生活方式式对学校教育的影响仍不不容忽视，部分家长不讲讲诚信成为学生诚信美德德教

3、育的难题，部分家长长重文化知识，轻道德情情感教育，造成学生诚信信的缺失；它们对学校教教育的负面影响也是巨大大的。诚信是道德之基基石，是立人之根本，是是小学生公民意识培养的的重要内容。树木之初重重育苗，立人之始在于幼幼。诚信教育应从小抓起起。因此，对小学生的诚诚信教育的实践与研究具具有十分重要的意义。二、预期研究目标、内容容：----------------------------------------------最新精品为你奉上-欢迎下载阅读-------------------------------------------------6/

4、6---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------总体目标：1、、通过研究，培养学生形形成“拥有诚信”的意识识与能力：在实践中让学学生能做到用真诚的态度度处置学习生活中的一切切事情，做到诚实守信。。2、通过研究，提高高教师的师德水平，创设设师生的平等地位，营造造师生相互尊重的良好氛氛围，同时让诚信的种子子在学生们心中扎根，让让诚信的鲜花开遍校园的的每

5、一个角落。具体目目标：1、在诚实教育育方面：培养学生诚实待待人，以真诚的言行对待待他人、对他人富有同情情心，乐于助人。严格要要求自己，言行一致，不不说谎话。端正考风考纪纪，作业和考试独自完成成，不抄袭、不作弊。2、在守信教育方面：：培养学生守时、守信、、有责任心，承诺的事情情一定要做到，言必信、、行必果。遇到失误，勇勇于承担应有的责任，知知错就改。3、在法规规教育方面：加强遵守法法律法规、校规校纪和社社会公德的教育，培养学学生的法规意识，具备良良好的道德品质。要进一一步落实《中小学生日常常行为规范》，全面培养养学生诚信、守纪、公正正、文明等良好

6、习惯。研究内容：1、小学学低年级学生诚信意识现现状的调查研究。----------------------------------------------最新精品为你奉上-欢迎下载阅读-------------------------------------------------6/6---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------2、、小学低年级

7、学生诚信培培育策略的行动研究，它它包括如何在课堂教学、、校内活动和社会实践中中培育小学生的诚信意识识素养。三、课题研究究的原则：1、整合性性原则：本课题以学校二二年级学生为研究对象，，采用个别与集体跟踪研研究。结合学校开展的主主题活动，将围绕改革课课堂教学，拓展校内活动动，开辟社会大课堂这三三条主线，通过各种活动动的设计，达到研究目的的。2、主体性原则：：本课题的实施需要教师师的充分参与，要重视教教师的主动精神，更要从从学生的实际出发，充分分了解学生和反映学生的的实际，重视学生的参与与，给学生尽可能充分的的表现和选择的机会，还还应特别注意学生参

8、与活活动的反馈意见和信息，，以根据学生的需要不断断修正和优化研究内容。。3、团结合作原则：：育人是一项复杂的系统统工程，仅有学校教育是是不够的。学校与