2014年小学规范办学行为自查自评报告 　

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1、---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------2014年小学规范办学行为自查自评报告为贯彻落实宁波市教育局、宁波市人民政府教育督导室《关于开展全市义务教育段学校规范办学行为评估的通知》（甬教督〔XX〕339号）文件精神，端正办学思想，规范办学行为，推进素质教育，促进我校和谐、健康、可持续发展，办人民满意的教育，我校认真开展了规范办学行为自查自评活动。现将自查自评情况汇报如下：一、学校规范办学行

2、为基本情况总结1、组织健全全，依法办学，落实规范范办学行为。学校成立立了黄斌校长为组长的规规范办学工作领导小组，，加强宣传引导，营造良良好舆论氛围。大力宣传传规范办学行为、推进素素质教育的先进典型和成成功经验，引导家长、社社会理解和支持规范办学学行为工作，树立科学的的人才观和教育观，为实实施素质教育营造良好舆舆论氛围。加大处罚力度度，及时制止各种违规行行为。学校严格遵守国家家法律、法规，健全校内内各项制度，形成依法办办学、自我约束的管理机机制。加强教学管理，完完善教学常规。加强学籍籍管理。坚持收支公开，，绝不违反上级有关规定定向学生收取费用。完善善了教职工代表大会制度度，实行民主管理，坚持

3、持校务公开，接受社会监监督。2、以规范办学学行为为准则，抓好教学学常规管理。（1）学学校按照市教育局的招生生要求，坚持免试入学原原则招生，实施均衡分班班，不设置快慢班、特长长班等，整个招生及编班班过程做到公开、透明、、规范，并进行公示。----------------------------------------------最新精品为你奉上-欢迎下载阅读-------------------------------------------------7/7---------------------------------------------------------------范文最新

4、推荐------------------------------------------------------（2）严格执行课程计计划，全面提高教育教学学质量。学校全面贯彻落落实国家和省定的课程方方案、课程计划，严格按按照规定开齐课程、开足足课时，坚决纠正任何违违背教育规律、随意加深深课程难度、增减课程和和课时、赶超教学进度的的现象。做到：坚持按标标准课时开课，不随意增增减课时；坚持按课程设设置开课，不随意增减科科目；坚持按课程标准要要求教学，不随意提高或或降低教学难度；坚持按按教学计划把握进度，不不随意提前结束课程和搞搞突击教学；坚持按规定定的要求考试，不准随意意增加考试次数；坚持健健

5、康第一，注重创新精神神培养，不挤占体育课、、艺术课、队活动和综合合社会实践活动时间，切切实保证学生每天锻炼不不少于l小时的体育活动动时间。全面落实国家教教育教学基本要求，努力力提高教育教学质量。（3）科学安排作息时时间，切实减轻学生过重重的课业负担。严格控制制学生在校学习时间不超超过6小时，合理安排学学生的学习和生活，坚决决纠正随意侵占学生休息息时间的做法，依法保障障学生的休息权利。保证证学生每天睡眠时间不少少于9小时。学校有一系系列规章制度予以保证，，严令不得占用学生法定定休息时间、午间休息和和下午放学时间加班加点点或组织集体补课。对学学生书面家庭作业实行总总量控制，一、二年级不不布置书

6、面家庭作业，三三至六年级书面家庭作业业不超过1小时。（44）加强考试管理，严格格规范考试制度。学校严严禁公布学生考试成绩及及按成绩排列名次，更没没有按考试成绩给学生安安排座位等。实行学生学学业成绩与成长记录相结结合的综合评价方式评价价学生。----------------------------------------------最新精品为你奉上-欢迎下载阅读-------------------------------------------------7/7---------------------------------------------------------------范文

7、最新推荐------------------------------------------------------3、重视教师师队伍建设，规范教师行行为。学校高度重视教教师队伍建设，着力提高高教师实施素质教育的自自觉性和主动性，切实加加强教师队伍管理与培训训，努力提高教师职业道道德和教学业务能力，充充分发挥其在规范办学行行为、推进素质教育主体体作用。认真贯彻《中小小学教师职业道德规范》》，强化教书育人职责和和岗位要求。