2017年城中区教育发展纪实.doc

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1、2017年城中区教育发展纪实基石——2017年城中区教育发展纪实【环境同期声】高铁列车前进镜头鲁及诸如中心广场、文峰塔等有代表性郭的景点、北大街、西关街、阳光小学岐等个别学校全景或局部图.【现ら场声】地处XX西宁心脏的城中区，宛如一颗璀璨的明珠镶嵌在丝绸之路演的经济带上。日月经天，江河行地，在丝绸路上，中区人以睿智的目光，晨时刻把教育放在优先发展的地位，倾晏心育人，在祖国边陲描绘出一幅壮美箫的画卷。【推出片名】：基熊石钙——2017年城中区教育发展纪胤实【现场声】百年大计，教育为吵本。2017年，在区委、区政府和垡市教育局的正确领导和精心指导下，蝮

2、区教育局党组高瞻远瞩，紧紧围绕“改贯彻落实十八大精神，办好人民满意教育”目标，着力“四个扎扎实实”只重大要求，浓墨重彩、重锤擂鼓，精琢心绘制中区教育内涵发展新蓝图。一搋年来，人才提升工程紧锣密鼓，教育渣发展与改革大刀阔斧，“让教育回归骛原点”教育路标建设温暖人心；“均胝衡”“改革”“优质”等诸多关键词，成为记录中区教育事业发展的一个6/6个闪光点。【环境同期声】学生快乐成长的照片或视频资料、平安校┕园建设视频或照片资料。【现场瑟声】随着XX西宁快速发展进程茈的加快，教育局党组始终秉承“校之膛发展，我之所为；师之所思，我之所滏想；生之所需，我之所

3、思”的思想，恻积极探索“让人人上好学”的办学路子，“标准化建设、特色化推进、捆犬绑式发展，向着教育强区迈进”，成迷为中区教育内涵发展的总体思路。【环境同期声】出示学校建设、信息纶化建设、校园文化提升镜头或图片。拎【人物同期声】采访局长、校长婴说说中区教育或学校的发展思路和变化。【现场声】在这一年里，在磅中国特色社会主义旗帜的引领下，区购属各校正在释放着自己的光彩，以崭响新的面貌，昂首阔步，走进新时代。级【现场声】校园文化建设水平提升了，教育发展规模变大了。在前进窀的路上，区属各校在局党组的正确领崃导下，以推进办学规范化、发展科学由化、教师专业化、

4、管理人本化、教育羞信息化的“五化”建设为重点，全力磬打造“高效课堂”，全力推进“学科镏品牌”6/6建设，使得各校办学水平向纵诲深发展。【环境同期声】教师展柙示课、联盟研讨课、选课走班、学科膀品牌建设、特色校本教研等方面照片花或视频。【人物同期声】采访教妲师或学生。【现场声】经过一年鼬来坚持不懈的努力，中区教育树立的颜“全课程本土化”实验、阅读地平线屈计划等教育品牌发展意识，已是硕果累累。现如今，“早上书声琅琅、中诽午翰墨飘香，下午各展所长，每天健石康阳光”的氛围已蔚然成风，成为中洛区这块热土上的一道亮丽的风景线。讴【环境同期声】“阅读地平线”蔹成果展

5、示活动记录、全课程实验教育ね带来的教育生态的变化视频等等。【人物、环境同期声】采访全课程实蛙验小学教师、学生、家长，说说“全罱课程本土化”实验开展以来的变化。【现场声】党政重教，社会兴教蔑，合力建设教育强区。凝心聚力，众志成城打造教育品牌，中区教教育快予速、健康、和谐发展。锐意进取、勇滠于创新的精神，塑造了中区教育人坚借韧的性格和秉赋。他们用最直接的无壹私和奉献、真情和关爱，托起了初升嗫的太阳。【环境同期声】出示各6/6类荣誉、人才工作方面的典型图片及琦印象资料、多家媒体报道记录等。祝【现场声】岁月如歌声声急，粼事业如棋局局新。多年来，中区教育蜷

6、人深刻认识到：教师是教育事业可持半续发展的第一资源和核心要素。为此侧，2017年，中区教育局党组纵深恿“红烛先锋341”党建品牌，以此０为抓手，以提升教师核心素养为重点上，加大教师队伍建设力度，促进了中穿区教育优质均衡发展。【环境同邦期声】“两学一做”学习教育及党建菱联盟活动记录。【现场声】为了狮贯彻落实十八大精神，办好人民满意哔教育，一年来，区教育局持续做大做鄂强“卓越校长锻造工程”“全国名师带徒工程”“城乡教育牵手”工程，扈依托“校长有约”“主任有约”“封闭培训”等载体，进一步唤醒卓越校尸长团队成员追求自我发展的内驱力，碲以问题的发现和思考力的

7、提升助推全棰区教师的理念的转变，进而打造自己祧的优秀管理人才、培养造就高素质教师队伍，提升学校发展力，积极营造芷中区教育新生态。【环境同期声、人物同期声】1.图片或视频；2噎、人物同期声：卓越校长锻造工程方面的人物采访【现场声】教育大掊6/6计，教师为本。一年来，区教育局“切引、招、培、送”多措并举，着力打荩造名师队伍，全面提升育人水平。【环境同期声】出示图片或视频资料澎。【现场声】教育要出彩，人才框最关键。为了以人才建设推动中区内氐涵发展，2017年，中区教育充分助依托“青海省千人计划”引进的张宏伟、曹君等3名高端人才而成立的“锁曹君名校长青

8、海工作站”“张宏伟全起景式教育青海工作站”“城中区儿童艮阅读研究中心”“教育发展改革先行理实验