电气自动化人才培养方案

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1、2015级电气自动化专业人才培养方案专业代码：专业大类名称：专业二级名称：编制团队：（主要参编人员）执笔者：（教研室主任或专业负责人）审核人：（二级学院院长）批准人：（主管副校长）一、培养目标围绕现代制造业对电气自动化技术高技能人才的需求，以就业为导向，培养具有良好工作态度、责任意识和团队精神，具有自主学习、创新发展能力；具有设备电气控制系统的设计、安装、调试、维护维修能力；具有对设备电气控制系统的自动化改造能力；具有自动化生产线系统组装调试、维护维修能力，能够从事设备电气控制系统的维护维修及技术改造、自动化生产线的组装调试与维

2、护维修等岗位工作的高技能专门人才。二、招生对象及学习年限（一）招生对象：普通高中毕业生、中职（专）毕业生和职高毕业生。（二）学制：基本学制三年，实行弹性学制。三、就业岗位分析表1电气自动化专业就业岗位一览表类别岗位名称主要工作任务描述职业资格证书（名称与等级）考证要求（必考/选考）核心岗位电气安装调试工自动化生产设备（生产线）的安装、调试、检测及运行维护电气自动化助理工程师；中、高级维修电工资格证；可编程控制系统设计师电气自动化技术员自动控制设备及产品的制造、检测、营销及售后技术支持与服务电气自动化助理工程师自动化生产设备的辅助

3、开发与设计电气工程安装技术员供配电系统的安装、调试、运行与维护电气自动化技术管理企业生产管理、质量管理与技术、管理营销及售后技术支持与服务拓展岗位质量检验电子、电气产品质量检验销售服务售前、售后服务生产管理企业生产技术指导四、培养规格（一）专业能力（1）具备电气工程制图、识图能力；（2）具备电气设备安装、调试、运行和维护能力；（3）具备可编程控制系统设计、编程、装调能力；（4）具备计算机系统应用能力和数据处理能力；（5）具备生产过程自动化设计、编程、装调能力；（6）具备计算机控制系统设计、编程、装调能力。（二）方法能力（1）具有

4、自主学习能力；（2）具有职业规划能力；（3）具有获取新知识与信息搜集能力；（4）具有一定的决策能力。（三）社会能力（1）具有良好的思想品德、法制观念和职业道德，具有吃苦耐劳精神；（2）具有爱岗敬业、诚实守信、务实勤奋、谦虚好学的品质；（3）具有较强的现场管理和组织能力，能较好地处理公共关系；（4）具有健康的体魄和健全的人格，形成良好的行为习惯；（5）具有较强的劳动组织能力、集体意识和社会责任心；（6）具有与人沟通合作的团队协助能力；（7）具有很强的时间观念。五、毕业标准（一）本专业学生必须修满133学分，其中必修课108学分，限

5、选课14学分，任选课9学分和综合素质教育课2学分(含达到《国家学生体质健康标准》的要求)；（二）取得本专业教学计划规定的职业资格（岗位技能）证书；（三）参加半年以上顶岗实习并取得合格成绩。六、课程体系开发分析（一）核心岗位工作过程分析基本工作过程典型工作任务能力模块基本素质职业能力1．合格的政治素质2．健康的身心素质3．较强的质量意识和市场意识4．较强的团队合作精神，良好的人际关系及协调能力5．良好的沟通及表达能力6．较强的事业心，敬职、爱岗，有高度的责任感通用能力岗位能力拓展能力1．英语应用能力2．数学应用能力3．计算机操作技

6、能4．学习新技术能力与知识转移能力5．调查研究与组织协调能力1.电气仪器仪表的安装检测与维护能力2.电气施工工艺能力3.电气设备运行、维护能力4.电气设备自动化设计能力5.电气系统设计能力。1．网络应用能力2．电气工程及管理能力3．创新能力、创造能力及创业能力电气设备基本维护电气设备安装调试电气系统设计电气仪器仪表的使用、检测与维护电气设备运行与维护熟悉电气施工工艺电气设备安装与调试电气控制系统设计控制器的应用及编程电气设备安装与调试能力维修及应用能力电气系统开发与设计能力电气设备运行与维护能力能力电气工程师（二）岗位工作任务与

7、职业能力分析1.从事电气控制系统设计安装及维护维修的企业，如西门子、罗克韦尔公司等，电气自动化领域相关岗位的工作任务主要有：PLC开关量控制；PLC程序的阅读、编制与调试；工业以太网的构建与维护；电机的检修与控制等。2.拥有自动化生产线，工业控制自动化程度较高的企业，电气自动化领域相关岗位的工作任务主要有：自动生产线系统机电一体化调整；变频器的使用与维护；闭环伺服系统的运行、调试；电机的起制动和调速控制等。3.从事制造业企业，电气自动化领域相关岗位的工作任务主要有：加工设备电气维护保养及调试维修等。表2电气自动化专业核心岗位工作

8、任务与职业能力分析表类别核心岗位工作任务职业能力分析核心岗位电气安装操作工R1.自动设备的操作N1.1掌握自动设备操作能力R2.电控柜的安装N2.1能够安装各种电控柜R3.电子产品的装配N3.1能够进行电子产品装配电气调试维护R1.自动设备的调试与维护N1.1能