四年级上册美术教案

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1、武汉市小学美术课教案学校：五里界小学教师：郭贤斌年级：四年级2011——2012学年度上学期54上学期美术教学计划表课序周别课题课型课时第1课第1周四季的色彩造型表现一课时第2课第1周生活中的暖色造型表现一课时第3课第2周生活中的冷色造型表现一课时第4课第2周快乐的人造型表现一课时第5课第3周自行车局部写生造型表现一课时第6课第3周猜猜我是谁造型表现一课时第7课第4周有趣的属相造型表现一课时第8课第4周棋牌乐——棋篇综合探索一课时第9课第5周棋牌乐——牌篇综合探索一课时第10课第5周生活与艺术中的花欣赏评述一课时第11课第6周画水果造型表现

2、一课时第12课第6周娇艳的花造型表现一课时第13课第7周多姿多彩的靠垫设计应用一课时第14课第7周生活日用品的联想综合探索一课时第15课第8周我们的现在和将来造型表现一课时第16课第8周亲亲蜜蜜一家子造型表现一课时第17课第9周泥玩具造型表现一课时第18课第9周漂浮综合探索一课时第19课第10周电脑美术——神奇的画笔造型表现一课时第20课第10周剪纸中的阴刻和阳刻造型表现一课时第21课第11周湖北民间剪纸，皮影欣赏评述一课时第22课第11周形象变了造型表现一课时第23课第12周多彩的自行车造型表现一课时第24课恐龙回来了造型表现一课时54第

3、12周美术课教案第1课四季的色彩学科领域欣赏评述第课时教学目标应知：通过欣赏、分析艺术作品，能够认识到不同季节的色彩变化，及不同色彩给人带来的不同感受。应会：认识该课中介绍的四位画家，在教师的指导下，对其作品进行初步分析，并写出短文，以表达对画而的认识与感受。教学重点认识四季的色彩，能正确表达自己对艺术作品的感受教学难点认识四季的色彩，能正确表达自己对艺术作品的感受教具准备设计《四季的色彩》课件，音像结合，图文并茂。学具准备学生搜集在不同季节拍摄的照片或相关资料，并和家人聊一聊对不同季节的感受。教学过程讲授与演示要点54教学过程1请看，我给

4、大家带来了什么?(课件出示四季图片)2问题：(I)你看到了什么?(2)听到了什么?(3)又想到了什么?(请学生回答)3自学：打开书第2页选择你最喜欢的季节，试着用“这是季，是的季节。”来形容它。4全班交流：你对最喜欢的季节有哪些美好的记忆或感受？5出示课题：四季的色彩新授I、欣赏。(I)出示教材中的四幅画。(2)问题：说说四幅作品有什么相同之处与不同之处?2．分组活动。(1)要求：选择你最喜欢的一幅画，由组长带领分组欣赏。(2)学生根据要求．在问题的引导下展开小组合作学习．教师指导。反馈l反馈。(以小组形式)(1)《早春之路》(日本画)东山

5、魁夷(日本)①画面体现了什么绘画风格?(写实性、装饰性)②画家主要运用了哪些色彩表现春天？③写一篇短文来表达你从这幅作品中看到了什么?又感受到什么?(请参考书上第2页对这幅图的提示。)④你还想了解什么？(2)《夏》列维坦(俄国)①画家运用了怎样的笔触来表现画面?(细碎、完整)小知识：笔触是画家在再现或表现自然和生活时运用的各种笔痕。②画面主要使用了哪些颜色?④用短文表达欣赏这幅作品之后的所见、所闻、所感。(请参考书上第2页对这幅图的提示。)(3)《金秋》(中国画)林风眠①画面用色有什么特点?(淡雅、浓重)②树林在阳光照耀下呈现什么色彩’③给

6、你带来哪些秋天的感受？试用短文表达。(请参考书上第2页对这幅图的提示。)(4)《冬猎》(油画)勃鲁盖尔(尼德兰)①你从画面中看到了什么?(风景、人物、动物、植物)说一说。②观察作品的色彩，你有哪些体会？③你能感受到哪些冬天特有的美丽?用一篇短文表达出来。(请参考书上第3页对这幅图的提示。课堂辅导与训练要点：教学小结：虽然冬季将一切事物归于沉寂，但是却预示着春天的来l晦。四季的色彩是丰富的，有无限象征意义，四季的更替又是一种自然现象，它们之间是互相孕育、不断积累、循环往复的。板书设计《早春之路》(日本画)东山魁夷(日本)《夏》列维坦(俄国)《

7、金秋》(中国画)林风眠《冬猎》(油画)勃鲁盖尔(尼德兰)美术课教案第2课生活中的暖色学科领域造型表现第课时54教学目标1显性内容与目标应知：暖色的色彩特点和所表达的感受。应会：能画一幅以暖色为主的画。2隐性内容与目标了解暖色知识，体验暖色带来的感受．提高学生色彩审美感受能力教学重点通过本课学习让学生了解生活中的暖色，初步掌握暖色基本知识，并能根据观察或回忆表现生活中以暖色为主的景象。教学难点以暖色为主的画中冷暖的搭配和感受。教具准备色卡、暖色为主的图片、教学课件《生活中的暖色》、学生优秀作业、绘画用具…·学具准备暖色为主的图片、绘画用具。教

8、学过程讲授与演示要点54组织教学出示色卡，将暖色与冷色分开。学生选择区分冷色与暖色。认识暖色，了解暖色特点：对比中产生冷暖。播放教学课件《生活中的暖色》。你发现生活中、自然界中哪