小学数学一年级下册教案——《统计》教案

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1、小学数学一年级下册教案——《统计》教案教学内容：　　义务教育课程实验教材北师大版小学<<数学〉〉一年级下册84页的内容。　　学情分析：上学期学生已经学习了比较、分类和象形统计图，对已经分好类的事物进行计数，填写统计表不太困难，关键在于引导学生学会和整理数据，能利用统计图表中的数据作出简单的决定，能和同伴交换自己的想法，体会统计的必要性。　　教学目标：　　1：让学生在情景中提出数学问题，解决数学问题，在理解的基础上初步体验数据的搜集，整理和分析过程。　　2：让学生通过认识简单的条形统计图，能根据统计图提

2、出和解决一些简单的数学问题。　　3：让学生通过独立思考、小组合作、交流等方式体验统计的必要性，培养初步的统计意识和创新意识；通过在评价中培养学生的自信心，体验成功的喜悦，培养学生初步的创新能力和合作意识。　　教学重点、难点：　　1：重点：初步了解数据的整理过程，认识条形统计图。　　2：难点：会把统计结果在方格图上表示出来。　　教具准备：　　卡纸、口算题、彩笔。　　教学方法：　　以情景教学为主，为学生提供真实的生活情景，以组织学生出游为导学和学生活动的线索，贯穿整个教学过程。　　1联系生活，解决问题。　

3、　2小组合作，自主探究。　　3尊重学生，和谐发展。　　教学过程：　　一：创设情景，设疑激趣。　　师：同学们“六一”儿童节就要到了，大家想去什么地方玩？（播放公园、淘气猫乐园、香陈湾游乐园的美丽景色。）生：答┄┄。　　师：刚才大家纷纷发表了自己的见解，我们只能去一个地方，怎么办呢？为了让去的地方使大多数同学满意，我们必须对大家的想法进行调查。（板书课题：统计）。老师想请同学们帮忙了解大家都愿去什么地方游玩？谁帮老师出出主意？　　（同学们各抒己见，发表意见和想法）　　师：大家开动脑筋想出了这么多的好办法，

4、真了不起！　　[设计意图：创设与学生实际生活相同的情景，让学生感到数学来源于生活，数学就在身边，不再感到枯燥乏味，激发了学生参与学习的动机，使学生自然地进入学习的情景。]　　二：引导交流，探究新知。　　师：下面发挥集体的力量，小组合作、探究，小组长记录调查结果并汇报调查的方法，大家比赛一下哪一组讨论的好，回答的正确，速度快。注意每人只选一个地方。　　师：听到小朋友们的精彩的发言，老师感到特别高兴。动动小脑筋想一想你们用什么方法来调查小组成员的意见呢？说说用什么方法来调查小组成员的意见的！　　（得出：逐

5、一问、做标记、举手表决、“正”字统计法等）　　师：大家真是爱动脑筋的小机灵，向同学汇报你们组的讨论结果吧！　　师：小朋友们真聪明！现在就挑出你们最喜欢的方法和你的同桌说说吧。　　[设计意图：教师充分给学生独立思考、合作交流的时间，探索统计的方法，此时并没有最优方法，而是放手让他们相互沟通交流中找到属于自己的最优方法，并在实践中逐步修正，让学生多中选优，择优而用。]　　师：同学们的统计方法有很多，今天，咱们学习根据调查结果绘制一个统计图。让我们先欣赏别人绘制的漂亮的、规范的统计图。（播放课件）　　三：自

6、主练习巩固深化.　　师：让我们拿出老师给你们准备的画有条形统计图的纸，以小组为单位，根据刚才你们组统计结果绘制漂亮的条形统计图。注意绘制一格代表一人。　　（教师巡回辅导）　　师：让我们欣赏小朋友们的作品吧！　　（在投影仪上展示小朋友们制作的统计图。边欣赏边评价，鼓励小朋友们学习的自信心和浓厚的学习兴趣。）　　[设计意图：通过小组合作，增强学生的合作意识，使学生经历了调查的过程，培养了学生的统计意识，同时也使学生感受到了统计的作用。]　师：小朋友看到的这些统计图都是用条形的长短表示数量的多少，我们叫它们

7、什么统计图呢？　　生：条形统计图。　　师：小朋友们真聪明，下面和老师一起制作班级六一出游情况条形统计图。　　（根据班长对出游情况的统计结果在电脑上绘制，.　　双龙小学一（1）班六一”出游情况统计图　　地点公园淘气猫乐园香陈湾游乐园　　人数14126　　师：你从统计图上获得了哪些数学信息？　　生1：我们班共有：14+12+6=32（人）　　生2：去公园的比去淘气猫乐园的人数多：14-12=2（人）　　生3：去香陈湾的人数最少只有6人。　　生4：小朋友们大多愿去公园玩。　　生5：去公园的比去香陈湾的人数多

8、：14-6=8（人）小朋友们可以去公园玩。　　……　　师：小朋友们回答的可真精彩，为了奖励你们老师尊重大家的意愿尽情地欣赏公园的美景吧！　　（播放公园的风景，带领小朋友尽情地欣赏。）　　[设计意图：根据统计经过作出决策，让学生体会统计对决策的作用，明确数学来源于生活，又服务于生活。培养了小朋友们的解决问题的能力和参与意识。]　　四：应用拓展，实践创新.　　师：“六一”儿童节到时，我们班还要举行丰富多彩的活动，小朋友们认为举行什么样的活动好呢？请小朋友们应