小学数学《统计》教案52541159

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1、第一课时：认识折线统计图教学内容：教课书P108—109教学目标：1、让学生在条形统计图的基础上认识折线统计图，进一步体会统计在现实生活中应用，体会数学与生活实际的密切联系；2、使学生认识折线统计图的特点，会看折线统计图，并能根据数据进行合理分析，培养学生的合作意识和实践能力。教学重点：认识折线统计图及其特点，并利用这种特点进行简单分析。教学难点:利用折线统计图的特点进行简单分析。教具准备：未完成的统计图、教学课件教学过程：一、目标导入1、出示学习目标（1）出示自学提示。（1）在条形统计图的基础上认识折线统计图，进一步体会统计在现实生活中应用，体会数学与生活实际的密切联系；（2）认识折

2、线统计图的特点，会看折线统计图，并能根据数据进行合理分析，培养学生的合作意识和实践能力2、谈话引入二、自学反馈1、检查预习作业2、提出不懂的问题3、交流讨论三、关键点拨师：这是一幅“98—03年市中小学参观科技发展人数统计表”，你们能根据相关数据制成条形统计图吗？（师出示统计表）98—03年市中小学参观科技发展人数统计表989900010203人数（万人）3468810四、动手制作条形统计图1、学生独立完成条形统计图学生根据老师提供的”98~03年市中小学参观科技发展人数统计表”内的数据，独立完成”98~03年市中小学参观科技发展人数条形统计图”。制作前先让学生说说每格表示几个单位然后

3、再制作统计图。2、小组交流作品，复习回顾”条形统计图”的相关信息“制作步骤、特点”A学生根据条形统计图说说发现了哪些信息？B学生小组评价优秀作品；C全班交流优秀作品。五、对比条形统计图和折线统计图，认识折线统计图的特点1、师演示“98~03年市中小学参观科技发展人数折线统计图”，学生观察。师：这个统计图是怎样完成的？师和生一起分析折线统计图，教师演示其中的一个数据的画法，让生知道是这张统计图是如何画的。师：你们对比这两个统计图，看看它们有什么异同？学生先独立思考，再在小组内交流。2、小结：条形统计图和折线统计图相同点和不同点。教师把两种统计图的相同点和不同点板书出来。3、认识折线统计图

4、，发现折线统计图的特点xkb1、com师：你能从折线统计图中发现哪些信息？有什么感想？引导学生观察参加科技发展人数的变化情况，并谈自己的感想，培养学生关心周围事物的兴趣并引导学生积极参加社会实践活动。六、随堂练习1、根据陈东0-10岁身高情况统计表制成折线统计图。2、根据某地2000年每月的月平均气温如下表制成折线统计图：通过这节课的学习，你们有什么收获?老师相信大家在以后的学习或生活中遇到这类问题时能灵活运用本节课的知识解决八、课后作业：完成书中P112练习十九第一小题的问题解答板书设计：认识折线统计图折线统计图的特点：折线统计图能准确清楚地表示一种数量的变化情况教学反思：