《月球之谜》导学案.doc

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1、《月球之谜》导学案学习目标：1、会认8个生字，会写14个生字。2、正确读写“夜幕、降临、悬挂、奥秘、努力、任何、估计、年龄、探索”等词语。3、理解课文内容，了解月亮的有关知识，以及课文提到的和月球相关的未解之谜。4、培养学生就掌握的材料提出问题的能力。5、积累一些与月亮有关的诗句。教学重点1、学习生字词语2、了解月球是一个什么样的世界，文中写了月球的哪些不解之谜。教学难点1、引导学生对自然科学的兴趣。2、利用资料交流、古诗句积累和想象等手段引导学生感受月亮的神秘课时安排两课时知识链接：月亮，也称月球，古称太阴，是指环绕地球运行的一颗卫星。年龄大约有46亿年。它是地球唯一的一颗卫星和离地

2、球最近的天体，与地球之间的平均距离是384,400千米。我国古籍中有许多有关月亮的神话故事，如“嫦娥奔月”、“常羲生月”、“天狗食月”、“吴刚伐桂”等等。与月亮相关的诗词文学作品浩若烟海，最著名的有，李白的《静夜思》、《月下小酌》，张九龄的《望月怀远》、张继的《枫桥夜泊》、苏轼的《水调歌头。明月几时有》等。另外，我国制订了周密而切实可行的探月、登月计划。望月怀远[唐]张九龄海上生明月，天涯共此时⑴。情人怨遥夜，竟夕起相思⑵。灭烛怜光满，披衣觉露滋⑶。不堪盈手赠，还寝梦佳期⑷。枫桥夜泊①　[唐]张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠②。姑苏城外寒山寺③，夜半钟声到客船④。4第一课时【学案自学

3、】一、给字注音悬（）遐（）想努（）力海藻（）二、朗读课文1、标序号2、找出不理解的词语并相互交流或利用工具书解决。三、拼一拼，写一写。yèmùjiànglínnǔlìhǎizǎoxuánguà()()()()gūjìniánlíngcéngjīngyídàn()()()()三、通过交流，你还有不懂的词语写下来____________________________________________________________________【小组合作】一、交换导学案1、测评生字2、相互讨论不理解的词语3、小组合作朗读课文【班级展示】1、默写生字2、共同探讨不理解的词语3、交流积累到的

4、与月亮有关的诗句【测评反馈】一、我会连　　皎洁的　　景色　　　　巨大的　　关系　　奇异的　　阳光　　　　美好的　　努力　　灿烂的　　月光　　　　密切的　　遐想二、比一比，组词语。暮（）散（）澡（）项（）幕（）撒（）藻（）顶（）二、换成被字句１、把细菌撒在从月球带回来的尘土上。　　　　___________________________________________________２、把玉米种在月球的尘土里。　　　　___________________________________________________4第二课时一、小组合作1、复习生字、词语、2、朗读课文并相互评价，二

5、、班级展示1、默写生字词2、朗读课文3、有感情的读出你所搜集到的诗句三、合作探讨1、　月球是一个什么样的世界？2人们在月球上做了那些有趣的实验？2、　课文写了月球哪些没有解开的谜？3、　组内交流共同感兴趣的月球之谜。三、全班交流１、在阅读中，你发现了课文中哪些直接描述的月球之谜。２、你能依据课文内容提出自己的疑问。３、学生汇报，并指导朗读。４、课外你还查阅了哪些资料，知道有关月球的奥谜呢：⑴　学生交流课前搜集的资料。⑵　指名上台交流。四、测评反馈（一）根据课文内容判断对错。1、月球上满是尘土、岩石和环形山。（）2、人类已经登上过月球。（）3、月球表面全是水。（）4、研究结果表明，月球上

6、不可能出现过火山活动。（）（二）月亮是文学作品中常见的景象，把下面有关月亮的诗句补充完整。1、（），呼作白玉盘。2、月来满地水，（）。3、（），月是故乡明。4、（），江静碧云天。（三）课文列举了几个月球的不解之谜，想一想，写下来。小知识：月亮的别名1.白兔2.白玉盘3.半轮4.宝镜5.冰壶6.冰鉴7.冰镜4五、课外拓展１、阅读《月球的自述》：　　　　晴朗的晚上，我悄悄撩开夜幕，悬在蓝色天空上，把银辉洒向大地，我冰清玉洁的身影，给人以美的享受，无限的情思。人们给我许多好听的名字，如“素月”“婵娟”……幼儿园小朋友也亲切地叫我月亮姐姐。　　　　我一直是人们向往的仙境，人间流传着嫦娥奔月、吴

7、刚砍桂等神话故事。于是，我便蒙上一层又一层神秘面纱。　　　　人们经过几个世纪的努力，终于实现了登月的愿望。首次乘着宇宙飞船来拜访我的人，一定会感到惊奇。因为在他们心目中，我一直是十分美丽的：有银光闪闪的宫阙，有奇花异卉，到处是琼枝玉楼。可是事实上，我仅有成片的环形山、坑坑洼洼的地面和一些地球上没有的元素。由于缺乏氧气，动植物根本不能在这里安家落户。　　　　有趣的是，行走在我的表面如同跳霹雳舞、太空舞。因为我的引力相当于地球的１／６，即使是最糟糕