最出色的球员导学案 2

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1、永和中学七年级语文下册导学案课型：自读课主备人：曹庆文审核人：王庚文备课时间：2014年4月10日使用时间：年班《最出色的球员》导学案【学习目标】1.品读课文，感悟迈克尔•乔丹的感人精神和品质2.学习本文通过对比展示人物心灵世界的写作方法，提高阅读能力和写作能力。3.品味本文动人而富有哲理的语言。4.感悟迈克尔•乔丹武士般的胆识和艺术家般的造诣，从而学习乔丹执著追求、顽强拼搏的精神品质，自信从容、积极乐观的心态。【学习重难点】1.整体感知课文内容，感悟迈克尔•乔丹的感人精神和品质2.品味本文动人而富有哲理的语言。【学法指导】：自由品读――合作讨论――探究提升【知识链接】：（1）利用各种信息渠

2、道搜集关于迈克尔，乔丹的资料和图片（2）设计理念：本文选自20世纪最为优秀的球星迈克尔•乔丹的自传，这是“飞人”乔丹对自己篮球生活的感悟的一篇文章，有较强的哲理性。这是作者的肺腑之言，来源于自己的篮球生涯，又融入芸芸众生的生命之中，整篇文章焕发着伟大球星的自信与个性的光芒。这对于初中二年级的孩子来说，感悟起来有一定的难度，但由于人们对体育的热爱，又拉近了学生和乔丹的距离，因此本文的学习，应以学生的自主，合作，探究学习为主，或者通过让学生讲述乔丹或其他运动员和本文有关的故事，或者讲述自己的经历，或者让学生对文章的难点进行质疑，讨论，充分调动学生的主动性，积极性，让学生成为课堂的主人，教师更多的

3、是学习活动的组织者，参与者，学生的合作者。【学习过程】课前预习：熟读课文，完成下面四个小题：1.给下列加点字注音迷惘（）羁绊（）遏制（）夯实（）陷阱（）胆怯（）蔓延（）琢磨（）2.解释下列词语：迷惘：羁绊：遏制：夯实：蔓延：子虚乌有：3.找出文中富有哲理的语言。4.你认为迈克尔•乔丹的哪些精神值得我们学习？课堂学习一、情景导入：提到篮球，我们就会想到一个伟大的名字――乔丹，他那灵活多变的投篮，那敏捷准确的传球，那沉着冷静的目光，那感人至深的话语，无不让人佩服，今天就让我们走近这位最出色的球员，听听他的心声吧。二、检查预习情况三、整体感知。1、细读课文，你从感悟迈克尔•乔丹身上感受到他的哪些感

4、人的精神和品质？（从精湛的球艺和人格魅力两个方面）2、作者为了更透彻地展示自己的内心世界，用了对比的写法。试分析下面几组对比突出了最出色的球员的什么特点？（1）、通过我和皮彭的对比突出一个最出色的球员应该（2）、通过我和一般球员的对比突出最出色的球员应该（3）、通过我和科比•布莱恩特的不同，突出最出色的球员应该四、合作探究联系自己的生活，谈谈对下面这些话的认识。13课永和中学七年级语文下册导学案课型：自读课主备人：曹庆文审核人：王庚文备课时间：2014年4月10日使用时间：年班﹙1﹚都过去了，珍惜后面的机会!﹙2﹚还没投，干吗就担心投不中呢？﹙3﹚一天一点进步，那一辈子该有多少飞跃呀！﹙4﹚

5、一名伟大球星的高明之处就在于，它能让全场比赛始终合乎自己的节奏，而不至于整个晚上老在担心“追赶”不上比赛。﹙5﹚学会以高境界的态度看待生活中的喜怒哀乐，这也不失为一种超脱。三、展示提升学生讨论交流“合作探究”中提出的问题，教师点拨、明确【归纳小结】：闭上眼睛，再回忆一下课文的主要内容，试一试能不能想起来这篇文章中一共写了几个出色的球员？其“出色”主要表现在哪些方面？【当堂测评】：1、根据拼音写汉字并解释该词语迷wǎng﹙﹚jī﹙﹚绊è﹙﹚制hāng﹙﹚实2、乔丹身上有哪些感人的精神品质？3、本文有许多富有哲理性的语句，找出你最喜欢的一句，谈谈你的感受。五、布置作业：1、积累语言，将富有哲理的

6、语句收集在阅读笔记本上。（如果能对自己感受的语句做简要点评更好）2、学了这篇文章，尤其是走近了乔丹，了解了乔丹的幸福观后，你对幸福是否也有了更深刻的理解？请以“幸福是”作为题目写出你的感受。（200字左右）【学习反思】：13课