第三节 声音的利用导学案

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1、第3节声音的利用一、课前预习通（一）知识清单梳理知识点知识解读声与信息声音可以传递信息。应用：声呐、B超、预警、探伤声与能量声音传递能量。应用：超声波去污、碎石、次声波武器（二）基础知识达标阅读教材P38～39页，回答下列问题：1.利用“B”超可以帮助医生确定病人体内脏器的情况，这时因为（）A.“B”超声波的频率比较大B.“B”超声波的能量比较大C.“B”超声波进入人体，可以在脏器上发生反射，反射波带有信息D.“B”超声波进入人体可以穿透内部器官治病2.电影《唐山大地震》片花中出现街道上的人们看到成群的蜻蜓

2、相同一个方向低飞的情形，接着街发生了大地震，以下解释不合理的是（）A.发生地震时产生了次声波B.蜻蜓接收到了超声波C.蜻蜓接收到了次声波D.说明了声音可以传递信息阅读教材P39～40页，回答下列问题：3.据报道，世界“吼王”杰米·温德拉曾“吼”出超过100分贝的声音，如图是他“吼”出声音将玻璃杯震碎的情景。下列有关他“吼”出的声音的说法正确的是（）A．声音传递了能量B．声音只在玻璃杯中传播C．声音是玻璃杯振动产主的D．声音的分贝数越高其频率越大4.据说美国研制出一种用超声波作子弹的枪。当超声波达到一定强度时

3、就能有较强的攻击力，这说明（）A.声音能传递信息B.声音能传递能量C.超声波不是由物体振动引起的D.有些人能听到超声波二、课堂探究通（一）重难点探究探究一声与信息下面是生活中我们常接触到的事例：（1）雷声预示大雨即将到来；（2）铁路工人用用铁锤敲击铁轨，能从异常的声音中发现松动的螺丝；（3）医生用听诊器了解病人的心脏工作情况。这些事例反应了怎样的共同特点？说明了什么？答：雷声传递的信息是快要下雨了；听敲击后铁轨发出的声音传递的信息是螺丝是否松动；医生用听诊器了解病人的心脏工作情况，向医生传递了心脏工作是否正

4、常的信息。上述实例据说明：声音可以传递信息。1.声与信息（1）声音可以传递信息；（2）应用：声呐、B超、预警、探伤例1：生命探测仪是利用声波传递的一种救援设备，它可以灵敏的受到物体时产生的微弱声音，以便尽早营救。解析：声音是物体振动产生的。声音可以传递信息，当人发出微弱的声音时，利用生命探测仪可以捕捉到人的生命信息，从而尽早营救。答案：信息振动点拨：生命探测仪就是根据将受难者生存信息传递给搜救者的道理工作的。变式训练：1.汽车上的电子防盗报警装置，在汽车被撬开时能发出报警声，提醒人们车辆被盗，这是利用了声音

5、可以传递。2.声波可以用来传递信息和能量，下列事例中不属于利用声波传递信息的是（）A.播放歌曲B.教师讲课C.超声波洁牙D.敲打西瓜鉴别生熟探究二声与能量如教材P40页图2.3-6所示，将一支蜡烛点燃，放在一个扬声器前面，将扬声器通电，不断将扬声器的音量调大，你会看到怎样的现象？这说明什么？实验结论：扬声器通电后，烛焰会摆动，当扬声器的音量增大时，烛焰摆动的幅度会更加明显。说明声音可以传递能量。2.声与能量（1）声音可以传递能量。（2）应用：超声波去污、碎石、次声波武器。例2：很多同学有过疑问“声音具有能量

6、吗？它具有的能量与声音的响度和频率是不是有关呢？”某同学对其中两个问题进行探究，实验装置如图所示：A为一个圆筒，它的一端用剪成圆片的挺直的纸（纸的中间剪一圆孔）粘牢，另一端用塑料薄膜包住并绷紧，用橡皮筋扎牢。B为一只点燃的蜡烛。完成表中的内容。为保证每次实验声音的频率相同，你的做法是解析：本题考查有关声现象的实验探究。在探究声音是否具有能量时，可拍动塑料膜，观察烛焰是否摆动，若烛焰发生摆动，则说明声音具有能量；要探究“声音的能量与响度是否有关”，要控制声音的频率不变、声源到烛焰的距离不变，轻怕和重拍塑料膜，

7、观察烛焰摆动幅度是否改变，若发生改变则说明声音的能量与响度有关。答案：点拨：用烛焰是否摆动来说明声音能否传递能量。变式训练3.下列事例中，利用声传递能量的是（　）Ａ．远处隆隆的雷声Ｂ．利用超声波击碎体内结石Ｃ．买西瓜时拍一拍Ｄ．医生用听诊器诊病4.同学们听到老师说话的声音，是通过_________传播的；发出较强声音的喇叭能使它前面的“蜡焰跳舞”，说明声波能传递______________。（二）当堂达标训练1.下列有关声现象的说法中，正确的是（）A.声波能传递信息，也能传递能量B.“禁止高声喧哗”中的“高

8、”是指声音的音调高C.只要物体在振动，我们就一定能听到声音D.两名宇航员在太空中能直接对话2.医用的B超机利用超声波来诊断病情，但人耳听不到它的声音，这是因为（）A.声音的响度太大　B.声音的音调太低C.声音的频率低于人耳能听到的频率范围　D.声音的频率太高，人不能觉察到3.下列事例中，可以说明声能传递信息的是（）A.远处隆隆的雷声预示着一场可能的大雨B.摩托车上安装消声器C.外科医生利用超声振动除去人体内的结石