《月光启蒙》自主活动学习教学设计及总结反思

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1、《月光启蒙》自主活动学习教学设计及总结反思港口中心小学程章飞教学内容分析：《月光启蒙》是义务教育六年制小学语文长春版教材第九册第四板块往事难忘板块中的第1课。课文是一篇清新优美的散文，文中道不尽对故乡对母亲深深的怀念和眷恋，表达了作者对童年生活深切的怀念。文章以“月光”为线索，以月色开头，直接描绘了一幅“美妙”的夏夜图景，语言如诗如歌，为全文确定了抒情的基调。然后引用了两首有关月亮的儿歌，行文自然流畅。本文语言风格接近诗歌，充满韵律和节奏的美感，很多语句既耐人寻味，又情趣盎然，是一篇学生学习语言的好范

2、例。教学目标：知识与技能：1、认识13个生字，会写7个生字。能正确读写“启蒙、歌谣、雕像、音韵、篱笆、聪颖”等词语。2、有感情地朗读课文，背诵歌谣。过程与方法：了解作者的语言表达特点，一边读，一边感受本文语言的清新优美，学习用相同的感受方法自学后两部分，并进行仿写训练。情感、态度与价值观：感受月色下听歌谣的美好，表达对童年生活深切的怀念之情。教学重点、难点：感受月色下听歌谣的美好，表达对童年生活深切的怀念之情。2、了解作者的语言表达特点，一边读，一边感受本文语言的清新优美，学习用相同的感受方法自学后两

3、部分，并进行拓展训练。教学过程：一、      初读课题，想象情境。师：上节课，我们学习了----齐读课题 “月光是那样的柔和，再读----读着课题，回忆上节课内容，在你的面前仿佛出现了一幅怎样的画面？导入：你描述的画面有人、有景、有声音。看来母亲在月下吟唱歌谣的情景给我们留下了很深的印象。板书：歌谣 二、精读歌谣，描述情境。1、师：快速浏览课文，找出五首歌谣，有感情的读一读 课件展示五首歌谣。选择你喜欢的一首歌谣读一读，描述看到什么。提示学习体会的方法有哪些？（引导自主选择歌谣、自己去体会感受）2、

4、汇报：谁愿意把你喜欢的歌谣读一读，说一说你为什么喜欢？随机出示歌谣内容，评价准确评价并指导朗读。3、你对歌谣有了哪些新的认识？介绍作者孙友田，推荐读他的作品。4、刚才是我们自己读歌谣，听母亲在月下唱歌谣又是什么样的感受呢？三、品析词句、深化情境。1、过渡：你和孙友田的感受是一样的。他在文中这样写到：“她用那甜甜的嗓音---------飘满了她那芳香的音韵。”怎样读才能让这“芳香的音韵”飘满小院呢？2、展示课件帮助学生重点理解课文句子。从这“芳香”你品出了么？3、师：从这芳香我们品出了母亲歌声的甜美，品

5、出了孩子的如醉如痴，品出了那歌谣散发出美好的感受。让我们带着自己的感受再读这句话。配乐朗读，边读边想象。什过渡:读到这，同学们不由要问，母亲不识字，又怎么会唱那么多动听的歌谣呢？读第五自然段，边读边画，相信你很快就会找到答案。四、再探文题，突破情境。1、出示母亲不识字原因句子。理解两个“长”，“长歌谣”和不“长”五谷的不同意思。2、用文中词理解课文题目中“启蒙”的意思。师：由不懂到懂得，由不知到知道，这就是由“混沌”到“豁然开朗”，这就是“启蒙”。3、在这月光下，母亲不仅用歌谣启蒙我，还用神话故事、谜

6、语等（板书）给了我许多启蒙，总结学法，自学后两部分，看从中你又受到怎样的启蒙？五、读写结合，升华情感。过渡：在这月光下，母亲为我播下了一粒粒爱生活、爱文学的种子。1、评价一下，孙友田有一位怎样的母亲？2、齐读最后一段。（音乐伴奏起）师用语言描述四十年后回故乡再见母亲情景，提要求：“同学们，假如你就是孙友田，看到故乡那一轮明月，你会想到什么，说些什么呢？”题签：看到那一轮明月，我想起（              ）；想起（                ）；想起（               ）----

7、--六、布置作业：希望同学们课下自己去搜集民歌民谣，老师相信这些歌谣会给你将来回忆童年带来许多津津乐道的话题。教学总结与反思：成功之处：一、品读感悟落得实。《月光启蒙》这一课，用优美流畅的文字描绘了月下听母亲吟唱歌谣独特的美，如何让学生感受到这种美呢？首先我用图片和音像资料展现了月下如诗如画的美景，激发了学生对歌谣、民谣的喜爱，接着让学生找出歌谣特点的句子，结合母亲唱歌谣，说说听后的感受，以此引导学生主动体会，形成读的见解，并通过读表现出来，读出美、读出情趣、读出感情。在学生对朗读的评价中，教师顺其自

8、然地引导学生确定重点词句进行品析与体会，或结合语境理解，或积极启发想象，或对照图像认知，在读中感悟意思，用感悟促进朗读。二、重视语言训练，让学生写四十年后回故乡想到的情景，给学生语言实践的机会。不足之处：本课存在的不足是对朗读指导还很笼统，对于学生感受深、读得好之处以后要引导学生自己谈读得好的体会，形成榜样，促进朗读整体水平。另外对课件设计和使用的还不够精细，某些细节掌握还不是很精确，对此我将继续努力，进一步优化信息技术与学科的整合，逐步改进、提高自己的