《月光启蒙》教学设计课题及课后反思

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时间:2019-06-15

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1、实用标准文档《月光启蒙》教学设计及反思一、教材分析:《月光启蒙》是长春出版社五年级下册,是当代作家孙友田的一篇写人散文。作者回忆了小时候母亲在月光下用歌谣、神话故事、童谣、谜语等对自己进行启蒙教育的事,表达了对母亲养育、启蒙之恩的美好追忆。文章有两条线索,明线是母亲对“我”的启蒙,启蒙之中浸透了母亲对“我”的爱。本课的教学重点在于借助具体的语言材料,读懂母亲的启蒙,感受母爱的朴实与温馨,感悟作者对母亲的深深感激和怀念之情;教学难点则为领会“月光启蒙”的真正内涵,感受民间文学的艺术魅力二、教学目标:  1.学会本课生字,理解由生字组成的词语。  2.联系上下文,理解作者

2、用“月光启蒙”作课题的深刻含义。  3.凭借课文的语言材料,感受浓郁的母子亲情,体会作者对母亲终身难忘的感激、怀念和敬爱之情。  4.能正确、流利、有感情地朗读课文。 三、教学重难点:文案大全实用标准文档1.课文语言优美,其中民歌民谣风格明快、流畅、含蓄、风趣,值得好好体味。 2.文中插图精美,在指导读书感悟时,可结合插图,引导学生感悟语言内在意蕴感情。兴趣,培养想象力。一、导入:1、十几年前,有一首歌打动了我的心,岁月流逝,我却久久不能忘怀,今天我把它带来了,和同学们一起分享,希望同学们认真聆听,并猜想这首歌是赞美什么人的,好吗?(师播放歌曲《母亲我为你骄傲》。2、

3、生回答。3、十几年后,一篇文章以同样的情感再次震撼了我的心。这就是孙友田写的《月光启蒙》。4、课前你们搜集了关于作者的资料,谁来介绍一下?5、是啊,孙友田是位值得我们敬佩的杰出诗人,今天我们继续学习《月光启蒙》。二、检测旧知1、板书:月光启蒙。2、你们知道“启蒙”是什么意思吗?“启”是“开启”,“蒙”是“蒙昧无知”,月光启蒙就是在月光下的启蒙教育,在月光下摆脱蒙昧,豁然开朗。(生说,师补充。)文案大全实用标准文档3、让我们轻轻地读一遍课题。看到文题,相信你们一定有许多想知道的问题吧?请举手和大家交流下。三、品读课文,感悟真情:1、让我们带着这些问题和作者一起回忆温馨的

4、过去,感悟深深的母爱吧,请同学们用自己喜欢的方式读文。(正确、流利,标出自然段)。3、教师指导:第一自然段“时辰”的“辰”字读清音。第五自然段“莲花落”的“落”字读“lao”。4、生展示读文,读自己喜欢的语段,说说喜欢的原因。(师相机指导。)5、快速浏览课文,理清思路,解决刚才大家提出来的问题,你能解决哪个就解决哪个。(文题为什么用“月光启蒙”?(1)母亲对孩子的启蒙教育是在夏夜月光下进行的;(2)这种启蒙教育是充满着母爱和诗意的,给“我”留下了美好的回忆。而月光往往能营造美好境界与全文的情景吻合;(3)月光朦胧,给人想象的空间,激发人们的美好生活的向往追求。月光本身

5、对孩子也有启蒙作用。所以用“月光启蒙”做课题!)7、母亲是怎样启迪“我”的,在文中加小标题,小标题连起来就是这篇文章的主要内容:(生来小黑板前填一填)怎能忘记,亲爱的母亲,是您为我______________;怎能忘记,亲爱的母亲,是您为我______________;文案大全实用标准文档怎能忘记,亲爱的母亲,是您为我______________;怎能忘记,亲爱的母亲,是您为我______________;(主要内容)不能忘记您,是您,在朦胧的月光下为我打开_________,使我展开___________,飞向_____________。(中心)三、拓展升华:人们常

6、说,父爱如山,母爱似水,母亲的爱如春天里飘洒的小雨,如青石中流出的甘泉,滋润万物,细微周到,其实,孩子们,你们知道吗?文章还有一段结尾呢:“母亲患了老年痴呆症,失去了记忆。我赶回老家去看她时,她安详地坐在藤椅里,依然那么和蔼、慈祥,但却不知我从哪里来,不知我来干什么,甚至不知我是谁。不再谈她的往事,不再谈我的童年,只是对着我笑,笑得我泪流满面。”母亲失去了记忆,而我心中却永远珍藏着那一轮明月……如果我们是作者,看到眼前的母亲,想起母亲的歌谣,读给母亲听好吗?四、学会感恩,学会回报父母,孩子们,行孝需及时,莫待子欲孝而亲不在,那便悔之晚矣!(师播放《母亲》。)五、作业1

7、、熟读课文,搜集儿童歌谣。2、积累描写月光的优美佳句。五、教学反思:文案大全实用标准文档本文是一篇淳朴优美感情真挚的散文,字里行间洋溢着浓郁的亲情。作者回忆了自己童年时,在夏夜月光的沐浴下,母亲唱民谣童谣和讲故事的情景。表达了作者对母亲启蒙教育的感激怀念之情。课文中民歌、民谣风格明快、流畅、含蓄、风趣是本文的一大特色。课文插图也很精美,与课文内容相得益彰。课文语言朴素,但充满情真意切。分析题目,“月光”“启蒙”“母亲”三者缺一不可,其中“启蒙”又是教学的重中之重,课后练习中安排了这样一道练习题:“默读课文,讨论一下,作者为什么用‘月光启蒙’作为课题?

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