中考古诗词九下鉴赏复习

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1、中考古诗词鉴赏复习（九下）复习要点：文常（作家、体裁）、内容主旨、写作特色（含语言特点）、名句赏析（情感、哲理、意境、手法（含修辞手法）、炼字）。一、先默写《诗经·关雎》，然后回答下面问题。1．《诗经》是我国第一部，共篇。总体可分为、、三部分，常用的表现手法有、、三种。《诗经》为“五经”之一，“五经”指、、、、。2.本诗的主要内容是什么，表达了主人公怎样的感情？3.分析“求”字在诗歌结构上的作用？4、诗中头两句的环境描写有何作用？1.诗歌总集305风、雅、颂赋、比、兴《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》。2.描写一男子

2、对一女子的思念与追求，表现了他求之不得而痛苦与幻想追求而得之的喜悦。是一种诚挚、热烈、健康的美好情感。3.“求”字是全诗的线索及中心，通篇都紧紧围绕“求”字，表现男子对女子的追求过程。4.开头两句，①以雎鸠鸟雌雄唱和的声音渲染了一种情意绵绵，生机盎然的气氛。②比喻君子的求偶之意，③同时起兴，引出下文。二、先默写《兼葭》，再回答问题。1.诗歌抒发了诗人怎样的情感？82.“溯洄”“溯游”等词反复出现有何作用？1.抒写了对意中人的倾慕以及欲见而不得的惆怅、忧伤之情。2.“溯洄”“溯游”的反复出现属于《诗经》中典型的重章叠句的手法

3、，它造成了一唱三叹的效果。表达出绵绵无尽的感情。三、先默写《黄鹤楼》，再回答下列问题。1．这首诗属于言诗，作者是代的。唐代大诗人看了这首诗后赞道：“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头。”2．首联和颔联中两个“空”字有何作用？3．为什么这首诗抒发的乡愁给人的感觉是“愁而不怨”？4.颈联和尾联中的写景各有何作用？5．对《黄鹤楼》的赏析，不正确的一项是（）A.前四句从传说入笔，思接千载，心生遐想，生发岁月悠悠、世事茫茫的无限感慨。B.后四句转而实写楼上所见所感，以烟波江上日暮思归之情作结，使诗意重归开头那渺茫的境界。C.前半首与后半

4、首相互映衬，既烘托了登楼远眺者的愁绪，也使全诗波澜起伏而又一气贯通。D.这首诗意境渺远、迷茫，凄婉，且古今沟通，情景交融，具有极高的艺术水准。1．七律唐崔颢李白2．写出了岁月易逝，仙人不再，世事茫茫，渺不可知的怅惘，并营造出神秘渺茫，深远壮阔的意境。3．这首诗首、颔二联先就营造出深远壮阔的意境，颈联写景亦是明丽壮阔，种种意象境界高远，所以尾联所抒发的乡愁给人感觉愁而不怨。4、颈联中写晴日在黄鹤楼上所见之景：汉阳一带的树木历历可见，鹦鹉洲上的芳草一片繁茂——呈现在诗人眼前的是一派生机勃勃的景色。由芳草萋萋之景又自然引出下文对

5、乡愁的抒发（《楚辞·招隐士》：“王孙游兮不归，春草生兮萋萋”）。尾联中的“日暮”、“烟波”等景则烘托出萦回不尽，百感茫茫的乡愁。5、D8四、先默写《钱塘湖春行》，再回答问题。1.本诗作者是代诗人，字，号。2．全诗以“行”为线索，从“”起，到“”终。以“”为线索，以“”为着眼点写出了自然界的美景，最后两句中的“”两字充分表达了诗人对西湖美景的迷恋。3．展开想象，用简明形象的语言描绘出“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”所展现的意境。4．本诗写钱塘湖春景，处处体现一个“早”字，试结合诗句分析。1．唐白居易乐天香山居士2．孤山寺白

6、沙堤行春最爱3、莺是春的歌手。在明媚的春光中，几只莺争先恐后地飞到向阳的树上去歌唱；燕是春的信使。不知谁家的新燕已开始啄泥衔草，筑建新巢。这是一幅生机勃勃，充满活力的画面。4、“几处”、“谁家”、“渐欲”、“才能”这些词体现都能体现早春特征。如“才能”是说草很短，刚刚能遮没马蹄，生动形象地写出早春之草柔嫩而富有生机的特点。五、先默写《相见欢》和《虞美人》，再回答问题。1．这两首词的作者都是（填朝代国名）的。“相见欢”和“虞美人”与内容无关，是。2．《相见欢》中写景处处体现一个“独”字，试结合原句分析。3．两首词中各有一个写

7、愁的名句，请分别赏析其妙处。84．《相见欢》“别是一番滋味在心头”一句中“滋味”具体来说可能指什么？5、李煜作词总是直抒胸臆，自然率真，请结合《虞美人》中语句分析这一特点。1、五代南唐李煜词牌名2、“月如钩”说明时间已是夜深人静之时，且易发人离愁别绪，孤独寂寞之情；“寂寞”的梧桐处于人迹难至的“深”院，且为“清秋”所锁，难于见人或难为人见。这里用拟人手法融情于景，也表现出作者的“孤独寂寞”之情。3、“剪不断，理还乱，是离愁”以纠缠在一起难以解开的千丝万缕喻愁，写出愁绪的纷繁难解，既形象又新颖。“问君能有几多愁，恰似一江春水

8、向东流”一句以春水喻愁：愁思像春水汪洋恣肆，奔放倾泻，写出了愁思的多；又像春水之昼夜不停，无穷无尽，写出了愁思的绵长。音节平仄交替，读来如春江波涛起伏，连绵不尽，可谓声情并茂。4、亡国之痛、失国之悔、故国之思、人生之叹5、如“小楼昨夜又东风，故国不堪回首明月中”一句，作者由时光流转，明月高悬之景自然联想