经济生活第一课第一框课后练习

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1、经济生活第一课第一框课后练习一、单项选择题1．一般等价物A．是货币的一种形式B．能表现其他一切商品的价值C．本身没有价值D．已经从商品中被分离出来2．商品的基本属性是A．价值B．使用价值C．价值和使用价值D．价格与交换价值3．货币A．具有使用价值，但没有价值B．具有价值，但没有使用价值C．是使用价值和价值的统一体D．是价值和价格的统一体4．某居民需要买住房却无足够的钱购买，自己在支付给房产商一部分钱的同时，又向银行贷了一部分款，并分期付款。该居民支付给房产商的款和还给银行的贷款其职能分别是A．前者是流通手段，后者是支付手段B．前者是支付手段，后者是流通手段C．前者是价值尺度，后

2、者是贮藏手段D．前者是价值尺度，后者是流通手段5．“货币天然是金银”的含义是A．金银的出现是货币产生的根本原因B．货币始终是由金银来充当的C．金银从一出现就成为了货币D．金银的特点使其最适宜充当一般等价物6．货币在执行流通手段时A．必需是现实的货币B．只需要观念上的货币C．必需是黄金和白银D．必需是人民币7．下列关于纸币的说法中正确的是A．货币是从商品中分离出来固定充当一般等价物的商品B．国家有权发行纸币，并规定纸币的购买力C．纸币的发行量应以流通中所需要的货币量为限度，否则就会引起通货膨胀D．纸币是一种价值符号，没有价值8．与金属货币相比较，纸币的优点是①制作成本低②易于保管

3、、携带和运输③避免磨损④被各国普遍采用A．②③          B．①②③      C．②③④       D．①②③④9．货币之所以具有价值尺度职能，主要是因为A．货币是财富的象征B．货币是商品交换的媒介C．货币本身具有价值D．货币具有使用价值10．市场上流通的纸币，既不是越多越好，也不是越少越好。这是因为A．纸币过多或过少会引起纸币贬值，物价上涨B．纸币过多或过少会引起纸币贬值，物价下跌C．纸币是货币符号，只有使用价值但无价值D．纸币过多或过少都不利于经济的健康稳定发展11．下列关于商品的说法错误的是A．所有商品都是劳动产品B．所有商品都将用于交换C．所有商品都因成功交

4、换而退出市场D．商品产生早于货币产生12．在商品流通中所需货币量不变的前提下，货币流通次数与A．待售商品数量成反比B．商品价格水平成反比5C．商品价格总额成正比D．货币本身的价值成正比二、多项选择题（两个或以上）13．下列不属于商品的有A．教室里的投影仪B．田里自家吃的白菜C．菜场疏菜摊上的白菜D．超市货架上的矿泉水14．判断社会经济生活中是否出现通货膨胀，主要是看A．货币发行量是否过多B．物价是否持续攀升C．社会上是否出现抢购风D．商品的价值量是否变大15．在家电市场上，一台彩电标价2700元，这2700元是A．货币在执行价值尺度的职能B．商品的价值C．观念的货币D．商品的价

5、格16．比较“商品——商品”同“商品——货币——商品”A．前者是简单的物物交换；后者是以货币为媒介的商品流通B．前者买与卖同时进行；后者买与卖在时间和空间上可以分离C．前者需要多次交换才能成功；后者一次交换就能成功D．前者的缺点突出；后者没有矛盾17．纸币是国家发行的强制使用的货币符号，上述纸币的定义可以说明A．在一定时期发行多少纸币由国家决定B．纸币的面值是由国家决定的C．各种面值的纸币代表的购买力是国家决定的D．每种面值的纸币发行多少是由国家决定的18．“货币没有臭味，无论从哪里来，一方面它代表已经卖掉的商品，另一方面它代表可以买到商品。”这说明A．货币具有流通手段的职能B

6、．货币具有支付手段的职能C．货币与商品是同时产生的D．货币是社会财富的代表三、简答题：19．在“商品——货币——商品”的流通过程中，“商品——货币”阶段的变化既重要又困难，“是商品的惊险的跳跃”。这个跳跃如果不成功，摔坏的不是商品，但一定是商品所有者。（1）为什么这个跳跃不成功，摔坏的就一定是商品所有者？（2）要实现这一跳跃，商品生产者应如何做？（变式：商品生产者如何顺利实现商品的价值？）20.请运用所学经济生活知识回答下列问题：（1）国家可以规定纸币的面值，但能否规定纸币的实际购买力？（2）既然人民币可以代替金属货币执行流通手段的职能，国家有权力发行纸币，国家能不能用多发行纸

7、币的方式来提高人民生活水平？经济生活第一课第二框课后练习一、单项选择题1、对于信用卡，下列认识中正确的是A.信用卡只能用于购物消费B.信用卡是一种重要的信用凭证C.信用卡虽有快捷、方便的特点，但安全系数欠佳D.信用卡可以任意透支52、信用卡是一种便利的信用工具，商业银行发放信用卡的对象是A.存款较多的个人B.与银行有业务关系的企业C.资信状况良好的客户D.具有支付能力的企业3、信用卡和货币A．都是由中国人民银行发行的　　　　　　　B．都能在任何一个交易场所使用C．都是商品交换的媒介