1.2水的组成导学案

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1、1.2水的组成备课人：审核人：时间：姓名：学习目标1.通过观察电解水的实验现象，确认其产物，知道水的组成。2.能结合生活实际，运用现有知识归纳水的重要性质，并解释自然界的一些现象。新课导学一、水的电解1.电解水的实验。（提示:氢气能点燃会燃烧或者爆炸）(1)在水电解器的玻璃管里注满水，接通直流电；(2)可以观察到:两个电极上出现，两玻璃管内液面；(3)用点燃的火柴接触液面下降较多的玻璃管尖嘴，慢慢打开活塞，观察到气体能燃烧,这个玻璃管中产生的是气；用带火星木条接近液面下降较少的玻璃管尖端，慢慢打开活塞，观察到木条复燃，这是气；(4)产生氢气的那个电极是极，产生氧气的那

2、个电极是极；(5)通过精确实验测得电解水时，产生的氢气和氧气的体积比是。(水电解产生的氢气体积较，产生的氧气体体积较。2.电解水的实验说明水在通电条件下，生成和，这个过程的文字表达式为(水的电解是变化，为何是？)3.实验结论:氢气中的氢元素和氧气中的氧元素是从水中产生的，所以水是由和组成的。4.根据电解水的实验填写下表。气体体积体积比检验气体是什么气体正极少能使带火星木条复燃负极多能燃烧产生淡蓝色火焰二、水的重要性质颜色沸点（1标准大气压下）气味凝固点（1标准大气压下）状态水的异常现象以上性质是水的性质（物理或化学）教师释疑1.我们平时喝的矿泉水清澈透明，喝起来有一种

3、甘甜的滋味，因此矿泉水是纯净水。这句话对吗?2．水中有氢气么?有氧气么？为何？3.假如有三瓶无色、无味色气体，分别为氧气、二氧化碳和一氧化碳，想检验哪一瓶是氧气，下列方法中正确的是（）A.用带火星的木条伸入集气瓶，如果复燃则可能是氧气.B.用鼻子闻一下.C.用嘴巴吸一口，感觉舒服的是氧气D.用眼睛观察课堂训练1、下列属于水的化学性质的是()A、纯净的水是无色、无味的透明液体B、水在0℃时放热凝固C、水在通电条件下能分解成氢气和氧气D、水在4℃时密度最大2.在电解水的过程中，下列说法中正确的是（）A.水分解成氢气和氧气是化学变化.B.水的颜色是物理变化.C.氢气燃烧产生

4、淡蓝色火焰化学性质.D.氧气是密度最大的气体.3.在水电解器的玻璃管里注满水，接通电源后，两支玻璃管内的液面都下降.下列叙述正确的是（）A.插正极的玻璃管内水面下降快.B.插负极的玻璃管内水面下降快.C.两支玻璃管内水面下降一样快.D.不确定.4.下列说法中正确的是（）A.氧气能燃烧.B.氢气能支持燃烧C.氧气极易溶于水.D.氢气能燃烧.5.在做水的电解实验时，常在水中加入少量的硫酸溶液的目的是（）A．增加水的导电性.B．可以增加氧气的量.C．可以增加氢气的量.D．以上说法都正确6.小强同学通过电解水的实验得出的结论，错误的是（）A.水是由氧和氢组成的.B.氧气中的氧

5、和氢气中的氢是从水中来的.C.水是由氢气和氧气组成的.D.水是通直流电生成了氢气和氧气7．在电解水的实验中。通电后可以发现，两个电极的表面都有_____放出。试管Ⅰ中的气体是，Ⅱ中的气体是，试管Ⅰ与试管Ⅱ中气体体积比是。连接电源负极试管内的气体（可/不可）燃烧，产生色火焰，它是。连接电源正极试管内的气体（能/不能）使带火星的木条，它是。作业布置