水的组成导学案(学生)

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1、环县五中新生态课堂九年级化学导学案单元：第四单元课题3水的组成课时：1课时课型：新授课主备人：李芳班级：审核：时间：2017.10.12学习目标1.了解氢气的性质和验纯方法； 2.通过电解水实验知道水的客观组成和微观构成；3.能正确区分单质、化合物和氧化物。重、难点1.识记电解水实验的现象和结论； 2.能正确区分单质、化合物和氧化物。课堂内容导学过程一、导入新课二、自主学习（一）、氢气的性质：（自学课本79页完成下列问题） 1、物理性质：氢气是一种____、___ __的气体，密度比空气 ____

2、_ ，_____溶于水  。 2、化学性质： 氢气能在空气中能燃烧，说明氢气具有______性（氢气燃烧时产生_____ 色火焰。如果在火焰上方罩一个干而冷的烧杯，会观察到烧杯壁上有____生成， 混有一定量空气或氧气的氢气遇明火会发生爆炸，所以点燃氢气前必须_____）。氢气燃烧的文字表达式是__________________________。 3、检验氢气纯度的操作方法：先收集一试管氢气，用拇指堵住试管口，靠近火焰，移开拇指，发出____________表明氢气不纯，声音_____  表示氢

3、气较纯。（可燃性气体在点燃前都要验纯）三、合作探究【转引】1．【实验探究】--------水的组成探究实验两电极正极玻璃管负极玻璃管现象都产生______产生_______产生_______体积比V正:V负 =________检验生成物用带火星的木条检验正极产生的气体，气体能使带火星的木条_______---_____用燃着的木条检验负极产生的气体，气体能_____并产生的____火焰---______文字表达式结论水是由_______和________组成的2.【讨论】P80讨论题（1）上述实验

4、中水是否发生了分解反应？生成了几种物质？（2）分析水的生成的分解实验，说明其中的那些现象和事实能够说明水不是一种元素，是由氢、氧两种元素组成的。  3．水的微观构成根据精确测定，每个水分子由__________和_________构成，因此水的化学式可以表示为___________4.单质、化合物、氧化物现在我们比较一下水电解生成的氧气和氢气的组成与水有什么不同？说出下列物质是由几种元素组成的？(1)Fe(2)Cu(3)H2O(4)KMnO4(5)Fe3O4(6)NaCl【总结】单质化合物氧化物定

5、义由_____种元素组成的纯净物由_____种元素组成的纯净物由____种元素组成的纯净物，且其中的一种元素是____元素元素组成只有 ___   种元素 至少_____ 种元素只有___种元素，且其中一种是____元素前提条件必须是纯净物必须是纯净物必须是纯净物【讨论】由同种元素组成的物质一定是单质，对吗？四、当堂训练1.右图为水的组成实验装置，据图回答下列问题：（1）试管1中产生的气体是_______试管2中产生的气体是________；（2）检验试管2中气体的方法是_____________

6、________________；（3）由实验事实得出结论：说明水是由_________和________组成的。2.下列各图中○和●分别表示不同元素的原子，则其中表示混合物的是（）表示纯净物的是（）表示单质的是（）表示化合物的是（）ABCD考点1.水的电解实验的客观组成和微观构成。2．单质、化合物、氧化物的区分。反思※※※先相信自己，然后别人才会相信你————罗曼罗兰。※※※鱼儿，在水中串上串下，吐着顽皮的泡泡；鸟儿从荷叶上空飞过，想亲吻荷花姑娘的芳泽。四周的花儿，紫的，黄的，白的，红的，竞相开

7、放。大红花儿，张着大嘴，放声歌唱；灯笼花儿，随风摇坠，四处飘香；剑兰花儿，形态独特，毫不逊色。它们与荷塘之景交相辉映，美不胜收此时，我的心情兴奋到极点，好久好久没有看过如此美的景色了。若果我有一双会画画的手，我定把这如痴如醉的荷塘活色生香的描绘一番；若果我有一部高像素的相机，我定不放过每个花开的镜头；若果我是一个诗人，我定把这荷塘每片光鲜艳丽的色泽融入人生的诗篇。我更期待，期待盛夏的荷塘色，期待那更加妖娆多姿，色泽鲜艳的荷花，期待初夏生机勃勃、挥汗如雨的激情生活！