集体备课《蓝色的树叶》教学设计

《集体备课《蓝色的树叶》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、昌吉市硫磺沟镇中心学校集体备课资料————《蓝色的树叶》教学设计教学设计：苗慧娟时间：2014年11月18日《蓝色的树叶》教学设计一、教学目标：　　　1.认识9个生字，会写10个字。　　　2.正确、流利、有感情地朗读课文。　　　3.懂得人与人之间应该互相帮助。二、教学重难点：　　　1.学习生字新词。　　2.理解园园为什么脸红了，从中体会到人与人之间要互相帮助。课时安排：两课时教学过程：第一课时一、激发兴趣，导入新课　　同学们看过的树叶一般是什么颜色的？（绿色、黄色、红色）怎么会有蓝色的树叶呢？读读课文就知道了。二、初读课文，整体感知　　1.自由读，借助拼音读

2、准生字。　　　2.教师范读，想想课文有几个自然段，每一个自然段的前面标上序号。　　3.说说课文讲的是什么事。三、多种方法，识记生字　　1.看实物识字：铅笔笔盒课桌美术课本　　2.读句子识字　　　（1）她把铅笔削好，放进铅笔盒，准备上美术课。（铅、削、盒、术用红色区别）　　　（2）她皱起眉头，吞吞吐吐地说：“我怕你不注意把笔尖弄断了。”（皱、吐、注用红色区别）　　3.分辨翘舌音：术、惹、桌、注、皱。　　4.分辨多音字：吐吞吞吐吐呕吐削铅笔剥削　　5.比较形近字：术、木吐、土注、住盒、和削、消由、甲　　6.画出文中生字组成的词语，读一读美术课绿铅笔惹人爱吞吞吐吐

3、桌子盒子注意皱眉头风景四、指导写字　　1.分析字的结构特点　　2.描红　　3.说说左右结构和上下结构的字在书写时要注意什么？　　4.指导（1）左右结构的字要写的左窄右宽。　　　　　　(2）笔，写竹头时不要把短横写成点。　　　　　（3）铅，右上不是一个“几”字　　5.学生练习写字，写后共同评议，比比谁写的工整、美观。