二年级上册数学教案％E3%80%80,10的乘法４%E3%80%80%E3%80%80%E3%80%80沪教版(共5页)

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1、精选优质文档----倾情为你奉上二年级上册数学教案％E3%80%80,10的乘法４%E3%80%80%E3%80%80%E3%80%80沪教版   10的乘法教学目标：   知识与技能：   1.知道“一个数与10相乘，积就是在这个数的末尾添个0”，会计算10以内数与10的乘法。   2．能利用10的乘法，解决简单的问题。   3.会计算简单的“乘加”、“乘减”两步计算式题，知道“乘加”、“乘减”两步计算式题的运算顺序。   过程与方法：1.引导学生探索、实践“10的乘法”的形成过程，理解10的

2、　　乘法含义，培养他们的探究和推算能力。   2.结合生活实际，培养解决问题的能力。   情感态度与价值观：   1.体会数学来源于生活，又能解决生活中的问题。   课型：新授课课时：1课时教学重点：   理解10的乘法的意义，并能够正确计算。   教学难点： 精选优质文档----倾情为你奉上  会计算简单的乘加、乘减两步式题，知道乘加、乘减两步计算式题的运算顺序。   教学准备：课件教学过程：   教师题目/板书一、情境引入T:小兔参加跳远比赛。   1.请小朋友观察一下，小兔一次能跳几格？　

3、　我们就说小兔跳了1个10，1个10就是几的几倍？2.小兔跳两次跳到了几，几个10，是几的几倍？小兔跳3次呢？3.接下去小兔该跳到哪儿了？你能自己来填一填吗？把书翻到第16页，填一填第1题的数射线。T:小兔10格一跳，每跳一次1个10，跳了几次就是几个10，也是10的几倍，那小兔还没有跳的时候，它在数射线的哪个位置？0表示几个10？小兔跳了0次，就是0个10。   二、探究新知T：谁会用乘法算式来表达小兔每次跳的情况？　　T:老师请小朋友观察一下这22个算式，说一说，你发现了什么？对，我们发现这

4、些算式其中都至少有一个因数是10，这就是我们今天要学习的新本领——“10的乘法“T：小朋友刚刚已经发现了这些乘法算式的共同点，请小朋友仔细观察，谁能发现它们的小秘密？把你的想法和同桌交流一下。   T：对，我们发现，一个数与10相乘，积就是在这个数的末尾添一个0。0×10和10×0，和10相乘的数已经是0了，我们写积的时候还要不要再0的末尾添一个0？0×10表示0个10，而10×0表示10个0，结果是不是还是0？那如果是4×0,0×5，请小朋友猜测一下，积是几？这就是乘法的另一个秘密：任何数与0

5、相乘，积为0。 精选优质文档----倾情为你奉上  三、阶段练习T:乘法的新秘密小朋友学会了吗？老师有几道题目，请小朋友练一练　　四、整合应用T：小朋友学会了计算的工具之后，老师要请你们来解决实际的问题我们看这题。请小朋友先把题目读一下。从题目中知道了什么？要求什么？这道题就是要我们算几个几？所以我们的乘法算式是10×10=100做应用题不能忘记？请打开书，P17，请小朋友把这道题的算式和答句写在书上。   T：第题做完的小朋友，轻声读一下第题的题目，想一想从题目中知道了什么，要求什么，做一做。

6、五、拓展提高T：熊猫买了新铅笔后忍不住拆开，分了一点给小兔，这幅图里就是熊猫剩下的铅笔，你能帮熊猫算一算，它一共有几支铅笔？同桌讨论算式怎么列？T：这里4捆铅笔，每捆是一样多的，但是另外有一堆是不一样多的，所以我们不能直接用乘法。   T：我们可以这样算，先算4捆铅笔一共有多少支，这里每一份是？所以可以用乘法。算好4捆铅笔的数量后我们再把零散的铅笔支数加上去。哪个小朋友能试着列一下算式？小朋友能不能把这两个算式写成一个算式？在这个算式中，既有乘法又有加法，我们把它称之为乘加。   T：我们也可以

7、用零散的7支，再加上4捆，算式就可以写成7+4×10T：像4×10+7和7+4×10这样，既有加法又有乘法的算式，我们称之为乘加，乘加要先做？这样的规则叫“先乘后加”精选优质文档----倾情为你奉上T：我们还可以这样想，把零散的铅笔凑个整。熊猫先向小兔借了3支铅笔，和他原来的7支凑成了10支，和另外4捆每捆的数量一样了吗？我们可以直接用乘法来计算了，但是，有3支铅笔不是熊猫的，所以，我们要减去3。   算式是？这个算式叫乘减，计算时它也是先算？T：熊猫还剩下47支铅笔，它又给了小丁丁两捆铅笔，它

8、还剩几支铅笔？这个算式应该怎么列？先算什么？后算什么？谁能来总结一下它的规律？总结：当一个递等式里既有乘法，又有减法的时候我们先算？打开书P17/4，练一练。判断六、巩固新知T：请同桌两个小朋友互相给对方出题，要求涉及到10的乘法，可以是简单的一步计算，也可以是乘加乘减两步计算。   0个100×10=0　　10×0=01个101×10=1010×1=102个102×10=2010×2=203个103×10=3010×3=304个104×10=4010×4=405个105×10=5010×5=5