欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:63818791
大小:20.40 KB
页数:9页
时间:2021-09-14
《【长城和运河教学课件】长城和运河(共9页)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、精选优质文档----倾情为你奉上【长城和运河教学课件】长城和运河[模版仅供参考,切勿通篇使用] 《长城和运河》教学设计 教学目标: 1.会读会写本课一类生字9个,会读二类生字2个。重点识记“驾、蜒、”的字形;辨析多音字“行、曲、折”;理解“连绵起伏、曲折蜿蜒”的含义;积累赞美长城和运河的成语。 2、有感情地朗读本诗,体会诗歌表达的自豪之情。背诵课文。 3、通过品读诗歌,加深对长城和运河的理解,搜集长城、京杭大运河的资料,了解长城与运河建造的历史背景、作用,激发学生的民族自豪感。 4、分析本课的两句比喻
2、句的本体与喻体,体会句子所表达的情感;认识设问句的形式与作用,并能仿写。 教学重难点: 1、了解长城和运河的的特点。 2、抓重点词句反复品读,图文结合并借助相关的补充资料深入感受“奇异景象”。 教学时间: 第9页精选优质文档----倾情为你奉上 二课时 第一课时 课时目标: 1、会读会写本课一类生字9个,会读二类生字2个。重点识记“驾、蜒、”的字形;辨析多音字“行、曲、折”;理解“连绵起伏、曲折蜿蜒”的含义;积累赞美长城和运河的成语。 2、理清课文脉络,熟读课文。初步了解长城与运河的相关知识
3、点,通过视频建立起对长城与运河的感性印象,找出长城与运河的特性; 3、课堂习字,养成良好的书写习惯。 一、导入激趣 1、在我们中国,有两大建筑工程,一个像巨龙,一个像绸带。她们蔚为壮 观,堪称“人间奇迹”。你们知道她们的名字吗? (师板书题目:长城和运河)红色板书“和”,启发:“和”一般表示前后并列,说明长城和运河是足以相提并论的不朽之作。 2、生齐读课题。 3、你们了解长城和运河吗?(结合自己查找的资料说说) Ppt1、长城被称为“世界七大奇迹”之一,已列入《世界文化遗产名录》; 第9页精选
4、优质文档----倾情为你奉上 它是秦始皇统一六国后修筑完成的,为的是抵御北方匈奴的南侵;它东起山海关,西到嘉峪关,长一万三千多里,俗称“万里长城”。 Ppt2出示大运河图片,理解什么是运河及运河的作用。 二、初读,检查预习情况 1.检查生字读音。 驾驶谱写创造民族绸带 连绵起伏曲折蜿蜒万里长城首都 不朽的诗篇奇异的景象 (1)读准多音字 曲qū(曲折)都dū(首都) qǔ(歌曲)dōu(都有) (2)前鼻音:蜒篇后鼻音:杭创 2、字形辨析:延:蜒诞 廷:朝廷庭院小艇挺立雷霆
5、 3、字形练习:选字填空 (1)驾架骂 ()驶书()责()()车 (2)蜓延蜒 蜻()蜿()()长 第9页精选优质文档----倾情为你奉上 4、二读,联系课文,理解词语 (1)查词典并联系上下文解词:曲折蜿蜒(像蛇一样曲折爬行的样子)、 连绵起伏(或高或低接连不断的样子。)谱写、不朽 (2)查资料:嘉峪关 三、再读课文 1各自读课文,要求读正确、读通顺。 2、思考:作者是以什么方式看长城的,为什么要用这种方式来看? 看到的长城和运河分别是什么样的? 四、作业设计 (一)
6、课作:比较组词,巩固对生字的积累 驾()朽()篇()绸() 架()巧()遍()周()1、熟读课文; (二)家作: 1、了解我们的祖先还创造了哪些人间奇迹,通过文字、图片了解它们的奇异景象。 2、完成《习字册》 第二课时 课时目标: 第9页精选优质文档----倾情为你奉上 1、正确、流利、有感情地背诵诗歌。 2、通过品读诗歌,加深对长城和运河的理解,激发学生的民族自豪感。 3、分析本课的两句比喻句的本体与喻体,体会句子所表达的情感;认识设问句的形式与作用。 教学过程: 一、复习导入
7、 1、听写新词: 驾驶谱写创造民族绸带 不朽诗篇曲折蜿蜒 2、提问:课文向我们介绍了哪两大人间奇迹? 3、长城很长,又被称为“万里长城”(板书)运河从北京直通杭州,被称为“京杭大运河”(板书)。这节课,就让我们随着作者一起去仔细欣赏吧。 二、精读课文第一部分 1、放声朗读第一部分。思考:作者在哪儿看长城?他眼中的长城是什么样的,动笔把相关的句子划出来。 2.阅读探究: (1)作者在哪儿看长城?(飞机上,空中) 第9页精选优质文档----倾情为你奉上 在空中往下看叫“鸟瞰”想一想为什么要这
8、样看?(居高临下,视野更加开阔,全面) (2)提示读--我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天,一个奇异的景象出现在我的眼前: 提问:这里有个词--奇异,给它找个近义词--奇特 哪些句子具体描写了这奇异的景象? (3)交流出示--像巨龙穿行在大地,连绵起伏,曲折蜿蜒。 对照插图反
此文档下载收益归作者所有