19.大自然的语言 导学案

《19.大自然的语言 导学案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、北师大版三年级语文小学导学案班级姓名年级：三年级科目：语文主备人：副备人：审核：课题：《大自然的语言》课型：预习＋展示学习目标：1.通过阅读课文，引发学生留心观察大自然，观察周围事物的想法，并指导学生在一定的观察方法指导下力图有所发现。2.通过朗读课文指导学生掌握读者论坛的节奏，并读出诗歌的语气。从而领略大自然语言的神奇，激发他们探索大自然语言的兴趣。3.结合学生的生活世界与想象世界，整合课内外的课程资源，引导学生仿编、创编。重点：学会仿写诗句。难点：学会仿写诗句。这是一首文字浅显、文笔优美的小诗，孩子

2、们肯定会为简洁的文风、活泼的文字吸引，情不自禁地去读第二遍，第三遍……去感受连续读“你看那……”时的畅快，去体会反问“不就像……”时的兴奋，去体味第6、第7两节格式稍变而内容更为奥妙的诗句的意蕴。1．拼音写词语。kēdǒushānmàbānjiā（）（）（）dàyànkǎndǎodòuhào（）（）（）2．比一比，再组词：吹（）偏（　　）　泳（　）砍（　）　编（　　）　脉（　　）3.写出下列词语的近义词：语言——（）思考——（）以为——（）眼前——（）4．读一读，填一填。1．蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的

3、“逗号”？把比作。2．大雁在编队南飞，不就像“省略号”一串？把比作。5、用下列句中带点的词语造句。1．大树如果被砍倒，你会把年轮发现。2．不管明天天气怎样，我们都要去春游。精彩展示：6、诗歌介绍了哪几种大自然的语言？让我们知道了什么？7、怎样才能发现大自然的语言？8、生活中你发现了哪些大自然的语言？模仿诗歌写一写。教学反思：