《布勒门的音乐家》教学设计(共3页)

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1、精选优质文档----倾情为你奉上《布勒门的音乐家》教学设计[模版仅供参考，切勿通篇使用] 　　教学目标 　　1、正确认读本课九个生字，会写田字格里的十个生字。 　　2、了解课文内容，感受童话的趣味，体会到动物们团结合作、自立自强、机智勇敢地战胜邪恶势力，开创美好生活的品质。 　　3、能够绘声绘色地将这个故事。 　　课时建议：2课时 　　教学过程 　　教学过程 　　设计意图 　　第一课时 　　一、激趣导入 　　出示“不来梅市雕塑”图片让学生置疑：看到这张雕塑图片你有什么疑惑？ 　　“学起于思，思缘于疑”。 　　二、初读课文随文识字 　　1、同学们自由地读课文，遇

2、到不认识的字，选择自己喜欢的方式解决，把课文读正确、流利。 第3页精选优质文档----倾情为你奉上　　2、学生交流识字方法。 　　3、小组选择自己喜欢的方式认读课文。要求：声音洪亮、正确流利、有感情。 　　4、小组汇报朗读。 　　5、师生评价朗读，适时给予鼓励。 　　让学生采用自己喜欢的方式识字，调动了学生学习的积极性，同时培养了其自主识字的能力、合作意识及良好的识字习惯。 　　以小组形式认读课文，再以小组形式汇报，激发学生竞争意识，调动学习的积极性。 　　三、品味课文感悟理解 　　1、小组交流、讨论：读了这个童话我感受到了什么。 　　2、小组汇报交流成果，教

3、师适时点拨、总结。 　　3、再读课文，练习把故事讲下来。 　　4、作业：小组准备表演故事。 　　小组交流使每个同学都有话说，充分调动每个学生的积极性。 　　体会到动物们团结合作、自立自强、机智勇敢地战胜邪恶势力，开创美好生活的品质。 　　第二课时 　　一、小组表演故事 　　小组表演这个故事，师生评价。 第3页精选优质文档----倾情为你奉上　　二、指导写字 　　1、分析记忆字形。教师一方面要鼓励学生开动脑筋记忆（如：新旧字比较记忆），同时要从汉字的构字特点方面予以指导（结构、偏旁等）。 　　2、书写指导。指导学生按笔顺规则写字，并注意汉字间架结构，把字写美观。

4、 　　教给了学生识字的方法，培养了自主识字的能力。 　　感受汉字的形体美，在写中再去创造美。 　　第3页