27 布勒门的音乐家 教案

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1、精品课题与教学内容27布勒门的音乐家课时2课时教学目标知识技能1、正确认读9个生字，会写10个生字“猫、遇、悄、闯、纷、派、柴、蛋、弹、琴”。2、正确、流利、有感情地朗诵课文，绘声绘色的讲一讲这个童话故事。 过程方法 1、学生反复诵读，借助插图，展开想象来理解课文的情感。2、展开小组讨论，对故事的思想内容及情感进行分析。情感态度 理解故事内容，使学生懂得什么是童话，对童话故事产生浓厚的兴趣。从小培养学生做事要机智、团结教学札记精品教学过程设计预设教学路径预计学生活动备择方案一、创设情境你们看画面中的小动物们准备去哪里？要去干什么？你们

2、想不想知道？请同学们打开书，今天我们学习一篇童话故事《布勒门的音乐家》二、初读课文1、师：同学们自由地读课文，遇到不认识的字，可以借助拼音朋友，可以查字典，也可以请教老师或同组同学，把课文读正确、流利。 三、理解课文学生互助识字，交流识字方法小组选择自己喜欢的方式认读课文。要求：声音洪亮、正确流利 朗读。 出示含有生字的其他句子让学生再认。小组交流读懂的地方精品 再读课文，自己读明白了哪些？哪些地方不懂？全班交流（在这个过程中注意把握以下几个问题，让学生领会）A、小动物们为什么要去当音乐家？你是从哪里知道的？B、它们怎样吓走的强盗？（

3、据图片体会）C、它们是怎样赶走强盗的?说出关键的动词。并在朗读中体会这种心情。D、胜利后的心情怎样？（学生想象回答）会说些什么？表示心情高兴的词还有那些？ A、小动物们为什么要去当音乐家？你是从哪里知道的？精品四、拓展延伸你在生活中还读过哪些童话故事？五、生字书写B、它们怎样吓走的强盗？（据图片体会）C、它们是怎样赶走强盗的?说出关键的动词。并在朗读中体会这种心情。D、胜利后的心情怎样？（学生想象回答）会说些什么？表示心情高兴的词还有那些？E、总结一下童话的特点？