15 有生命的石头-教学设计

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1、（苏少版）小学美术教学设计教学基本信息课题有生命的石头作者王琨徐州市淮海西路中心小学类型欣赏·评述课时1课时教学背景分析教学内容：本课属于义务教育美术《课程标准》划分中的“欣赏·评述”学习领域。它是一节在本册教学中起到提高审美水平、增加文化内涵作用的课。也是一节文化内涵很深的课，需要老师掌握丰富的知识，厚积薄发，同时又不能讲得太深，要深入浅出，知识点要点到为止，引起学生的兴趣即可。同时，它也是一节影响深远的课，不会立竿见影，但会在学生的心中种下一粒石文化的种子，很可能会在10年、20年，甚至30年、40年以后的某些学生心中发芽、长叶，开出绚丽

2、的花朵。学生情况：六年级学生处在青春期早期的懵懂时期，自我意识抬头，爱面子，渴望老师的表扬和大家的肯定，深怕老师批评自己。上课时很少有学生会主动发言，生怕自己说错了，会遭到同学耻笑。所以课堂总是静悄悄的，很安静。了解到学生的这个特点，老师就要注意课上对于学生的发言、学生的作业，不要轻易否定，要以肯定为主。即使说错了，也要先肯定再婉转地提出改进意见，千万不要伤害学生的自尊心。教学方式、手段：1.充分发挥多媒体的作用。这节课由于文化内涵比较深厚，为方便学生理解，一定要图文结合、视频文字结合来讲解。2.注重趣味环节的设计。学生对于石文化的知识几乎是

3、空白的，就全靠教师的生动讲解，帮助学生头脑中建立石文化的意识。但枯燥的知识讲解多了，学生会反感。就需要老师设计一些有趣味的环节，如“谜一样的石头”让学生猜一猜大草原上和智利复活节岛上的石雕作品的作用，会吸引学生的注意力和兴趣点。3.本课想象力的培养围绕“因石想象”展开，“因石想象”的环节设计易于激发学生想象力。提示学生的想象，可一石多想，面面不同，石石不同，各有想象。4.授人以鱼不如授人以渔。注意方法的提醒，窍门的提示，帮助学生达到最好的学习效果，让学生作业出彩，提高自信心。教师准备：PPT、石刻作品范图、毛笔、颜料、石头等示范工具，教室布置

4、成各种石刻作品荟萃的氛围，给学生提供多种视觉参考。学生准备：毛笔、水粉颜料、石头。教学目标知识与技能目标：1.重点了解石头在人类生活历史和文明进程中的作用；2.通过对中外历史上不同时期石刻作品艺术特色和造型特点的欣赏，了解中外石刻艺术的相关知识，了解中外石刻艺术作品和石头本身具有的艺术价值和考古价值。3.用鹅卵石等石头进行石头联想绘画；4.了解石刻艺术的多种拓展技法和应用。在了解石刻知识的基础上，深刻感受石头的价值，引导学生参与石刻文化的传承和交流。过程与方法目标：通过石头历史和石刻基本知识的学习，能够创作绘制简单的石头联想绘画作品。情感态度

5、与价值观目标：引导学生感受石刻艺术的乐趣，能运用学到的石刻知识大胆创作，激发学生热爱石刻艺术的情感。教学重难点教学重点：1.重点了解石头在人类生活历史和文明进程中的作用；2.通过对中外历史上各个时期石刻作品艺术特色和造型特点的欣赏，了解中外石刻艺术的相关知识，了解石头具有的艺术价值和考古价值。教学难点：通过对石文化和石刻基本知识的学习，能够用墨或颜料在石头上创作因石想象联想绘画作品。教学设计一、引导观察感觉导入（5分钟）1.师：拿起一块石头？问：大家知道这是什么吗？（石头）是啊，是石头。2.眼观手摸：（第一次观察抚摸）每个桌上都有许多石头，大

6、家观察一下：他们都有什么形状？形状相同吗？（不相同）他们都有什么色彩？色彩相同吗？（不完全相同）再伸手摸摸不同石头表面的肌理相同吗？（不完全相同）这些石头不仅在形状、色彩和表面肌理上各有不同，叫的名字也各有不同。知道它们的名字吗？这块是最普通的青石，这块是常见的鹅卵石，这块是中国四大名石之首的灵璧石，这块是……石头还有很多名贵的品种，如钻石、猫眼、红宝石、蓝宝石、水晶、碧玺……包括老师手上戴的翡翠石手镯。但不管是名贵的石头，还是普通的石头，他们都有一个共同的大名字：石头。3.再观察再抚摸：（第二次观察抚摸）同学们再摸一摸桌上那一堆石头中你感兴

7、趣的那块石头，什么感觉？（生自由发言，如冰冷、光滑、粗糙、尖利）4.敲击听声：再拿小钢尺等东西敲一敲它，趴在上面，耳朵贴近他，听听他的声音。听……它在唱歌呢？（PPT）歌曲：木鱼石的传说。歌词：有一个美丽的传说精美的石头会唱歌它能给勇敢者以智慧也能给勤奋者以收获只要你懂得它的珍贵呀啊山高那个路远也能获得嗨——有一个美丽的传说精美的石头会唱歌它能给懦弱者以坚强也能给善良者以欢乐只要你把它埋在心中啊天长那个地久不会失落嗨——5.师：歌里为什么说石头会唱歌？它为什么能给勇敢者以智慧？也能给勤奋者以收获？能给懦弱者以坚强？给善良者以欢乐？这石头里究竟

8、隐藏着什么？有着怎样的秘密？石头是有生命的吗？6.这节课让我们一起抚摸着石头走进石头的生命里，了解石头的前世今生，寻找石头的文明密码，感受石头的生命奇迹。板书课题：