15、有生命的石头2

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1、下蜀中心小学六年级美术学科备课教案备课组：常识组备课时间：2015.5.15主备人：胡晓燕执教：胡晓燕课题15、有生命的石头2课时第25课时教学目标认知目标：1、用鹅卵石等石头进行石头联想绘画；2、了解石刻艺术的多种拓展技法和应用。在了解石刻知识的基础上，深刻感受石头的价值，引导学生参与石刻文化的传承和交流。技能目标：通过石头历史和石刻基本知识的学习，能够创作绘制简单的石头联想绘画作品。情感目标：引导学生感受石刻艺术的乐趣，能运用学到的石刻知识大胆创作，激发学生热爱石刻艺术的情感。教学重点了解中外石刻艺术的相关知识，了解石头具有的艺术价值

2、和考古价值。教学难点能够用墨或颜料在石头上创作因石想象联想绘画作品。教学方法探究练习课前准备图片资料教学设计备注教学过程一、谈话导入如果让同学们用錾子、锤子很快在石头上雕刻出一件石雕艺术品，你认为能顺利完成的可能性有多少？恐怕不太现实，这需要很多年功力的，不是一朝一夕的功夫。但每件石雕作品在雕刻之前是要画出样稿的，我们学习在石头上画出样稿，画一件石头艺术品还是可能的，而且是能够做到的，对不对？（对）同学们有没有兴趣画一个石雕艺术品呢？（有）来认识一下我们画画的石头，石头有很多种类，这是比较易得的鹅卵石，普通的青石，人们通常用它来铺路、当垫

3、脚石，我们今天要将它们化腐朽为神奇，变成一件艺术品。石头可以变成什么呢？1.欣赏几幅石头联想绘画作品。PPT石头联想绘画：边讲边分析，需要从各个角度对石头进行观察、想象，结合石头的形状、肌理和色彩才能找到最佳的点子。（1）妇女侧面像（2）小胖猪（3）鸡（4）大鲤鱼（5）小鲶鱼（6）小书童PPT（小窍门）要想让石头牢牢地染上颜色是需要一定技巧的。在石头上涂上一层洗涤液，有益于用水粉色涂画。用比较浓稠的颜料涂抹，色彩鲜艳。也可以先涂一层白底色，再画，效果很好。2.教师示范：拿起一块石头，让我们一起来看看，如何进行因石想象？正、反看，倒、正看，

4、斜、侧看，从各个角度对石头进行观察、想象，结合石头的形状、肌理、色彩和质地，找到最佳的绘画角度，最符合你的形象设计构思，才算找到最佳的点子。3.教师提示：可在石头上铅笔画出草图，选择一个满意的上色。先勾线再涂色，也可以先涂色再勾线，还可以直接涂色不勾线，都可以。4.学生想象练习：和同小组的同学交流想象一下，通过画一画的方法，可以把你手中的石头变成什么呢？5.学生作业练习：按照老师教的方法进行石头联想绘画创作。6.学生作业展评：因石头太小，在实物投影下放大展示，展示后放在架子上，到台前参观评论。学生点评、自评和教师点评相结合。二、生活中的设

5、计——生活延续石头的生命石头和我们的生活有什么联系呢？1.苏东坡曾在徐州黄毛岗上看着满山坡的大石头散乱而卧的样子，发出“满坡乱石如群羊”的感慨，来赞叹大自然鬼斧神工般的石头艺术作品。PPT靠枕这些靠枕图片是不是也能让你发出“满地靠枕如石头”的感慨呢？2.PPT鹅卵石凳子。看看这些鹅卵石图片，放大后它们变成了什么？（椅子）3.石头人头像：如果把一些彩色的石头给同学们，一定也能拼出各种奇特的造型。4.石头衣服：看似很沉，实则只是普通服装的重量。5.石头建筑：回归大自然的感觉2幅图。在生活中同学们有没有见过石头作品呢？你们今天的作品就可以装点我

6、们的生活。比如：给同学们的石头联想绘画作品加上一个底座，就成了一件可放在桌上观赏的小摆件艺术品。有些人把玉石拿在手上爱不释手的把玩，就成了文玩、小把件。更多的是把石头做成手镯戴在手上，镶嵌了挂在脖子上以作装饰，扮美人类。三、拓展学习完在这一课，同学们觉得石头离我们遥远吗？（生自由讨论回答）300万年前，遥想先祖石器时代——的确遥远，但欣赏了这些石头艺术品——却分明感觉距离很近。抚摸着石头它们依然——冰凉，但了解了它的历史，我们分明感到了石头里流淌着鲜活生命。从远古到现在，石头它一直在我们身边陪伴着我们人类，从未离开。中国石文化，风情万种，

7、源远流长，堪称国粹。它源于远古，兴于秦汉，盛于唐、宋、明、清及近代。当今，集石、藏石之风日盛于全国且已走出国门，在日本、韩国、新加坡等国家形成热潮，被誉为独特的东方石文化。有兴趣的同学可以在课后继续研究。教后记