读后感孙晓斐范庄小学

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看《小孩不笨》有感孙晓斐范庄小学在写这篇读后感前，我想带着一种极其复杂的心情向大家提出一个问题：你是否被人称赞和夸奖过？同时你是否称赞和夸奖过别人？你最后一次被别人称赞和夸奖又是几时?你最后一次称赞和夸奖别人是几时?也许你已经忘记，也许你正在行动，也许你从未经历。之所以有这样的想法，完全归功于我接下来要讲述的这样一个具有深意的故事。它让我懂得作为一名教师应从不吝啬于称赞自己的学生，使我受益匪浅。《小孩不笨》是一部富有哲理而又具有教育意义的故事。讲述得是两个在新加坡的中国家庭和三个孩子。透过两个家庭和三个孩子的故事，让我们看到孩子们不只是需要关怀和爱心，他们也期待父母亲给予他们赏识和肯定。这唤醒的不仅仅是天下父母，更重要的是我们这些从事教育事业的教师们都必须深深反思。反思自己的教育方法，反思自己与学生的沟通方式。尤其是自己，想想过去，在教学中好像更多的是对学生的批评，称赞和夸奖少之又少，这将会导致学生的情绪受到极其严重的影响。因为有时候老师的一句话，一个眼神或者一个极小的动作 都能影响到学生，在学生的潜意识里形成定势，在接收状态下产生一种好的或坏的想法。看完这个故事，更是深有感触。想在几个方面和大家一起分享，同时也希望对自己在以后的课堂教学中有所帮助。一学会称赞多多夸奖称赞是一种理解，更是一种对学生的激励。是一种良好的教育方法，它能够帮助每个正处于成长期，青春期和发展期的孩子获得自我成就感、让其增加自信心。尤其是年龄稍小的孩子更加需要这种具有积极意义的赞赏，以此增加动力和能量，激励他们获得各个方面的提高和进步。《小孩不笨》中汤姆和杰瑞都是好孩子，但是不管他们多努力，父母总是不满意，每天都从不例外地厉词教导，强迫学习。成材的爸爸也极其渴望成材的学习成绩好，严厉呵斥他学功夫。望子成龙，望女成凤是每个父母很正常的心理。可是，有时候我们一定要确定自己使用的这种教育方式是否得当，是让孩子们喜欢还是让孩子们讨厌？如果得不到孩子的同意，只会增加他们的反抗，产生一些我们意想不到的反作用。所以，我们提倡要懂得欣赏孩子，多给予鼓励和赞赏，才能激发孩子的学习动力，让学习成为一种乐趣。若形成这样的一种氛围，即使没有父母的督促，老师的指导孩子也会主动和喜爱学习了。其实，每个孩子都有自己的优点和长处。就如罗丹曾经说过：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”所以，我们要多多发现孩子们的闪光点，给予其称赞和夸奖。二以身作则汤姆和杰瑞的父母总是要求孩子做他们希望的事，不允许做他们认为不好的事。可是他们怎么做的呢？ 他们对孩子说吃饭的时候不能拿手机聊天，最后却自己拿起手机离开饭桌边走边聊，剩下两个孩子在饭桌前无言以对。成材爸爸想教导和爱孩子，可是却不懂得怎么教和怎么爱，总是动不动就打就骂。你说，父母都没有在孩子面前树立好榜样，不以身作则，怎么能教导好孩子呢？在教学中也是一样的道理，老师首先要做好学生的榜样，才能得到学生的认可。我还记得自己曾经无数次的对我们班的孩子们强调过：不准在教室里吃东西。可是有一次自己却在教室里嚼起了口香糖，现在想想真是惭愧。三调整与孩子们的沟通方式不能只靠一味的打和骂，靠暴力解决问题；也不能对孩子过多的强迫和压制，让他们得不到喘息的机会；更不能过多的对孩子们进行批评，让他们增加自卑感。要对他们抱着一种理解的态度，站在他们的角度，设身处地的为他们想想。帮助他们，指引他们，让他们能够找到属于自己的正确的方向，不会迷路。这就是我想要说的话，这就是我的感想，如果你还没有称赞或者夸奖过别人，那么请行动起来吧，因为只有这样你才会知道自己对别人会有多么大的影响力。