明天不封阳台

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1、明天不封阳台杜卫东学习目标1、了解本文的线索，弄清作者对“封阳台”态度变化的原因。2、学习简洁而传神的描写。3、明白人应与自然和谐相处、共同发展的思想，学会关爱生命、热爱自然。下面字词你会读吗？沐浴倏然蜷缩温馨恬淡翘望驯美孵化焚毁喧嚣呐喊悖论龟裂蚂蚱霓虹灯自给自足情不自禁鳞次栉比读一读沐浴mù霓虹灯ní倏然shū蜷缩quán恬淡tián翘望qiáo驯美xùn孵化fū焚毁fén呐喊nà喧嚣xuānxiāo悖论bèi自给自足jǐ龟裂jūn蚂蚱màzha温馨xīn读一读速读—“不封阳台”为何故速读课文:1、本文叙述了一件什么事？2、请圈划出“我”家有关封不封阳台决策的话。明

2、天要封阳台。（坚决）明天还封阳台吗？（动摇）明天先不封阳台。（坚定）以是否封阳台为线索细读课文，小组合作讨论：1、为什么明天要封阳台？2、后来为什么对封阳台的决定产生怀疑？3、最后决定“明天先不封阳台”，为什么？（采用圈点批注法）细读—“不封阳台”为何故品读——小小鸽子我知道这是一只怎样的鸽子？明确：这是一只有身孕、不名贵、受伤的鸽子。本文对鸽子眼睛的描写生动传神，请找出来并分析。品读—“眼睛”传情亦传神品读—“眼睛”传情亦传神果然见一只鸽子蜷缩在书架底下，正瞪大惊恐的眼睛望着我们。鸽子见我们没有伤害她的意思，重新安静下来，它伏在蛋上，眼睛紧紧盯着我们，目光是那样令人

3、怜爱。赏析:这两句都用神态描写的方法，描绘了鸽子的眼神。前面鸽子的眼神惊恐是因为它刚被人用气枪打伤了翅膀，写出了鸽子内心的紧张，害怕人类再次伤害它；后面鸽子的眼睛紧紧地盯着“我们”，表现出它对自己孩子的关爱，而防备“我们”的心理，它需要人类的保护、关爱。品读—“眼睛”传情亦传神精读—“人和自然”需和谐和谐篇那一年，我去内蒙古草原参加一个笔会，当汽车进入茫茫草原的深处时，但见草原无际与长天相连，天地相接处，依稀传来牧羊人的歌声，一群群绵羊在蓝天下移动，分不清哪是白云哪是羊群。赏析：美丽和谐的画面，令人心驰神往，写出了人和动植物共同生活在大自然中，大自然滋养着所有的生灵，

4、表现作者对大自然的热情赞美。精读——“人和自然”需和谐酒楼门口，不再有被囚于笼中的珍禽；集市滩头，不再有被高声叫卖的青蛙；鸽子飞过秋日的天空，我们不再射出铅弹；蜻蜓掠过夏天的裙边，我们不再张开捕网。赏析：运用排比的修辞，语言整齐，具有音乐美和节奏美，写出了作者对一系列破坏自然行为的强烈的谴责之情。警醒篇精读—“人和自然”需和谐大自然的叙说：其实，那咆哮的洪峰，那焚毁的山林，那流失的水土，那龟裂的农田，分明是大自然向人类发出的一次次呐喊，一声声哭诉！警醒篇赏析:运用了排比的修辞，增强了气势，表现出人类破坏大自然的严重的后果。鱼儿在哭泣！鲸鱼在挣扎！动物在滴血！被宰杀的撕

5、心裂肺！被剥皮的痛苦！我们死不瞑目！这样下去动物何以生存！这样下去我们的地球母亲何以生存只有当最后一棵树被刨，最后一条河中毒，最后一只鸟被捕，人们才发现，钱财不能吃！—印第安歌谣看了这些触目惊心的画面，你想对悲剧的制造者——人类说些什么？我思我说精读—“人与自然”需和谐人，只能与自然和谐相处，而不能总以自然的征服者自居，因为在剥夺自然资源的同时，人类也在毁灭着自己！！！爱护所有的自然造化爱护一切有益的生命精读—“人与自然”需和谐天更蓝，水更绿，人与自然更加和谐！思读—我的课堂我做主1、写出加线字的正确读音情不自禁龟裂鳞次栉比恬淡自给自足2、本文以————为线索，表现了

6、作者————的思想。3、我们怎样做才能“爱护所有的自然造化，爱护一切有益的生命”呢？请你谈几点建议。