汕职院-机械设计课程设计任务书

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1、汕头职业技术学院机械设计课程设计任务书题目：带式输送机传动装置的设计院系：专业：班级：学号：姓名：起讫日期：指导教师：教研室主任：审核日期：汕职院机电系教研室二00八年九月说明1．课程设计任务书由指导教师填写，经专业学科组审定，下达到学生。2．课程设计进度计划由学生填写，指导教师审查，并作为课程设计工作检查的主要依据。3．学生根据指导教师下达的任务书独立完成课程设计。4．本任务书在课程设计完成后，与设计图纸一起交指导教师，作为课程设计评阅的主要档案资料。一、课程设计的目的与任务（一）目的（一）机械设计课程设计是学生学习机械设计课程之后进行的一个十分重要的实践

2、环节，是一次较全面的设计训练，其目的是：（二）1.培养学生综合运用本课程及其与之有关的课程（如工程力学、金属工艺学、机械、制图等）的知识去分析和解决工程实际的能力，以进一步巩固、深化、扩展本课程所学到的理论知识。（三）2.通过对通用机械零件、机械传动装置或简单机械的设计，使学生掌握机械设计的一般方法和步骤及基本原则，学会合理地选用和改造现成机构，培养查阅有关手册、规范，熟悉国家标准的能力。（四）3.使学生在计算、制图、运用设计资料，熟悉国家有关标准、规范，使用经验数据，进行经验估算等方面经受全面的基本训练，为学习专业课和今后在实际工作中打下基础。（二）任务（

3、五）在课程设计范围内，其任务包括下列几项：（六）1.确定作用在零件上的力的大小。（七）2.进行零件的运动、强度和寿命的分析计算。（八）3.确定零件的材料及其热处理方法。（九）4.确定零件及其部件的合理结构形式、尺寸与精度。（十）5.考虑零件制造加工的合理工艺及机器的装拆、调整、润滑等问题。二、课程设计内容（一）图纸1.减速机总装配图1张（CAD）2.输出轴装配图1张（手工）3.大齿轮零件图1张（手工）（二）设计说明书编写设计说明书是课程设计最后一项十分重要的工作，应根据设计草稿和设计图纸认真编写。在编写过程中应注意以下几点：1.设计说明书须用统一规格（A4）

4、白纸，按统一的规定书写，具体形式如附表1所示。2.说明书上应附有必要的结构简图。3.说明书中应注明标准数据的来源，如GB276-82、JB2558-79。4.设计计算部分可用三步等式（即文字公式；代入数值；结果）写出，但应注明单位。15.在技术说明书中应着重阐明机器的结构特点，采用某种结构的理由，机器的润滑条件等。6.每页应有编号。7.文字力求简单，打印或手写均可。书写应端正，除绘图外，文字和数字一律用钢笔或黑色水笔书写，字体端正，不能潦草，应保持整洁。8.字数要求5000~7000字。三、原始数据（技术参数）技术参数1.带式输送机工作原理方案方案A方案B带

5、传动->单级圆柱齿轮减速器带传动->两级圆柱齿轮减速器方案C方案D两级圆柱齿轮减速器蜗杆蜗轮传动-22.已知条件工作条件：两班制，连续单向运转，载荷较平缓，室内工作，有粉尘，环境最高温度35℃；使用折旧年限：8年检修间隔期：四年一次大修，两年一次中修，半年一次小修；动力来源：电力，三相交流，电压380/220V；运输带速度允许误差：±5%；制造条件及生产批量：一般机械制造，小批量生产设计数据题号参数运输带工作拉力Fw(KN)运输带工作速度v(m/s)滚筒直径D(mm)滚筒效率具体组数可以根据情况酌情增加。3.传动方案一般选用方案A：V带—单级圆柱齿轮减速器图

6、1-1带式输送机工作原理图3四、程设计分组安排按学号进行分组，每4~5人一组。分别选出一名组长，在课后及时与指导老师保持联系。五、设计方法与步骤（一）设计与计算1.计算电机功率及转速，选择电动机型号；计算传动装置的总传动比，并分配各级传动比；计算传动装置的运动参数和动力参数。2.V带传动设计（确定带轮直径及V带根数）。3.直齿圆柱齿轮传动设计（通过专用软件计算）。4.轴的设计计算。5.轴承、键和联轴器的选择（参见《机械设计》课本）。6.齿轮箱体设计（箱座和箱盖的尺寸计算及说明）（参见《机械设计课程设计指导书》中表11-1）。（二）草图设计为了合理地确定结构，

7、以便进行受力分析与计算，同时减轻装配图工作量，提高设计质量，一般要进行草图设计，它是整个设计的重点。在设计时掌握边设计、边画图、边修改的设计方法。画草图可分两步进行1.概括地决定轴上主要零件的位置和支撑距离，以便计算支座反力和选择轴承。2.确定各零件、部件及整个机器的结构形状，以便对主要零件进行精确计算（强度校核）。草图应按比例（最好取1:1）画出，不可马虎潦草，以免失去作用，对其中一些标准件（如滚动轴承、螺钉等）可用规范代表符号表示。（三）、绘制装配图和零件工作图1装配图根据反复修改后的草图结构和具体尺寸，在1号（或零号）图纸上按适当比例绘制出减速器装配图

8、，装配图应包括以下内容：（1）该装配图的特点、零件间