四上第一单元导案

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1、第一单元计划单元教材分析：本组教材的单元主题是“自然奇观”，包括两篇精读课文《观潮》《鸟的天堂》和两篇略读课文《雅鲁藏布大峡谷》《火烧云》。除了四篇课文以外，还安排了很多与专题密切相关的学习内容，如，“资料袋”中相关背景材料的介绍；“口语交际”与“习作”要求学生就自己了解的自然奇观展开交流；“日积月累”中，安排的是描写自然景物的趣联。整组教材中安排的各种语文活动，可以使学生感受到，大自然真像一位神奇的魔术师，它鬼斧神工，在世界上留下了绮丽的自然风光和奇妙的自然现象，使学生产生热爱大自然的思想感情。单元教学目标：1、认识本组的27个生字，会写27个生字。2、读写“宽阔、笼罩、薄雾、横贯江面、齐

2、头并进、若隐若现、昂首东望、风平浪静、水天相接、沸腾、奔腾、依旧、恢复、灿烂、竹竿、白茫茫、规律、缝隙、照耀、树梢、静寂”等词语。（要求准确听写）3、能正确读出 “闷、号、切、数、泊、干、模”等字在课文中的读音。4、积累课文中的精彩语段。5、学习并实践“一边读课文，一边想象画面”的读书方法； 6、能联系上下文或结合生活实际体会文中词句的含义。7、学习课文，感受大自然的魅力，体会作者生动地描写。8、基本了解写景文章需要注意的一些问题。 尝试按一定顺序，从几方面来写一处景物。单元教学重点：1、了解课文是按潮来前、潮来时、潮来后的顺序来写文章，并能按此顺序分段。2、阅读课文，感受雅鲁藏布大峡谷的神

3、奇与壮观。3、由点及面，激发学生热爱祖国山河、热爱大自然的思想感情。4、引导学生想象“鸟的天堂”的美丽景象，体会作者两次去“鸟的天堂”的不同感受。单元教学难点：1、体会潮来之时的壮观景象，激发学生热爱祖国大好山河的思想感情。2、学写课文提纲。3、阅读对比，体会文中的说明方法。4、体会描写大榕树特点的语句。单元教学准备：1、搜集有关自然奇观的资料。2、多媒体课件。3、做好口语交际的准备工作，如准备好道具、作品或展示的材料。单元教学方法：导学法复习法单元教学课时安排：《观潮》2课时《雅鲁藏布大峡谷》1课时《鸟的天堂》2课时《火烧云》1课时《语文园地一》4课时共计：10课时1.《观潮》导案教学目标

4、：1.认识7个生字，会写13个生字。正确读写“宽阔、笼罩”等词语。2.有感情地朗读课文，会背诵课文第三、四自然段。3.边读边想象画面，能联系上下文或结合实际体会词语的意思。4.感受大自然的壮观，受到自然美的熏陶，能把自己的阅读感受与他人交流。教学重点：1.理解课文内容，感受钱塘江大潮的雄伟、壮观。2.体会文中的有关语句，想象课文描绘的大潮景象。3.朗读课文，背诵第三、四自然段。教学难点：学习作者有顺序、抓特点的观察方法，培养学生留心观察周围事物的习惯。教学准备：学生通过各种途径了解“潮”的相关知识。教学方法：导学法教时安排：2课时教学过程：第一课时一、谈话导入1.看了潮水，听了这潮声，你觉得

5、钱塘江大潮怎么样呢？你能用一个词语来概括吗？说得真不错，这篇课文中作者眼里的钱塘江大潮又是怎么样的？2.板书：天下奇观理解“奇观”“观潮”的“观”是什么意思？“天下奇观”的“观”呢？打开字典查一查。二、检查自主学习情况1.指名读生字词。2.说说词语的意思。3.请学生根据自己的理解填空。（1）（钱塘江大潮），自古以来被称为天下奇观。（2）一年一度的观潮日是（农历八月十八），观潮最好的地方时（海宁市的盐官镇）。（3）潮来前，江面很（平静）。可是，海塘大堤上早已（人山人海），说明观潮的人（非常多）。（4）课文是按（潮来前）、（潮来时）、（潮头过后）的顺序描写钱塘江大潮的。二、请小组长来总结小组探究

6、所得结果1.大潮是什么时候来的？2.大潮来时先听到的是声音，你能找出描写大潮声音的词语吗？3.大潮来时，作者还留心观察了大潮的形态（样子），你能找出作者看到的大潮是什么样子吗？三、师生小结1.通过小组探究，我们知道了作者描写潮来时是按照从（远）到（近）的顺序观察的。2.通过本堂课的学习，你知道了什么？四、学生完成课堂检测，教师巡视检查。第二课时学习目标：1.认识7个生字，会写13个生字。正确读写“宽阔、笼罩”等词语。2.有感情地朗读课文，会背诵课文第三、四自然段。3.边读边想象画面，能联系上下文或结合实际体会词语的意思。4.感受大自然的壮观，受到自然美的熏陶，能把自己的阅读感受与他人交流。一

7、、引入谈话上节课我们一起听到了大潮的声音，看到了大潮的样子，还了解到作者按照从远到近的顺序描写潮来时。这节课，我们将通过阅读课文展开想象的翅膀来感受大自然创造的奇异景象。二、检查自主学习情况1.潮来了，作者先听见远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。过了一会儿，浪潮越来越近了，那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。当潮头奔腾西去后，江面依旧风号浪吼。2.作者按照从远到近的顺序描写大潮的形态，作者把眼中看到