《研究生公共语》教学大纲

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1、《研究生公共英语》教学大纲CourseOutlineofEnglishforPostgraduates编写人：万涛                         审核人：刘冰泉学 时：120                  学 分：6第一部分 大纲说明1.课程代码：050162.课程类型：学位课3.课程性质：公共课4.学时/学分：120/65.课程目标：研究生英语课程旨在培养研究生的英语综合应用能力，使他们通过本课程的学习，能借助专业词典阅读英语文献，读懂报刊、杂志等上的英语学术论文，从而更快捷地了解和掌握先进的西方文化知识和技术，并能用英语和他人较顺畅地进行交流。读懂报刊、

2、杂志和各不同专业的学术论文。6.教学方式：课堂讲授、自学与讨论相结合7.考核方式：考试8.预修课程：9.本课程的学时分配表序号教学内容课堂讲课学时听说学时课堂讨论学时课外自学学时1Unit1631 2Unit2631 3Unit3631 4Unit4631 5Unit5631 6Unit66317Unit76318Unit86319Unit963110Unit1063111Unit1163112Unit12631合计72361210.教材及教学参考资料：教材：(1)高桂珍,王慧莉主编.新世纪研究生公共英语教材阅读A.上海:上海外语教育出版社,2006(2)JeoJones.大学英

3、语基础口语教程Let’sTalk(2).上海:上海外语教育出版社,2005参考资料：(1)王同顺主编.研究生英语系列教程熟谙.北京:高等教育出版社,1999(2)吴依弟.研究生英语系列教程.厦门：厦门大学出版社，2001(3)MiriamEspeseth编著.高年级英语听说.上海:上海外语教育出版社,200569(4)何福胜主编.研究生英语系列教程进阶听说.北京:高等教育出版社,1999第二部分 教学内容和教学要求Unit1Text:AYoungBoy’sAmbitionSupplementaryReadings:A.APoundofButterB.BraveBallerina教

4、学内容：阅读理解主课文AYoungBoy’sAmbition,掌握词汇表中的词汇和课文中重要的句型结构，理解文中语言点。分析课文的主旨和文章的写作与结构。教学要求：要求学生能就课文涉及的话题“志向”进行讨论，用英语阐述自己的观点。完成课文学习后能就课文内容表达自己的看法。阅读课后补充材料，完成课后练习。Unit2Text:WhattheInternetCannotDo?SupplementaryReadings:A.TimBerners-Lee(I)B.TimBerneers-Lee(II)教学内容：阅读理解主课文WhattheInternetCannotDo?，分析课文的主旨和

5、文章结构，掌握词汇表中的词汇和课文中重要的句型结构。教学要求：要求学生能就课文涉及的话题“因特网”进行讨论，用英语阐述自己对科技产品的看法和对科技进步的观点。完成课文学习后能就课文内容表达自己的看法。阅读课后补充材料。完成课后练习。UnitThreeText:OceansofSandSupplementaryReadings:A.DesertB.MolesAreHappyAsHomesGoUnderground教学内容：阅读理解主课文OceansofSand，分析课文的主旨和文章结构，掌握词汇表中的词汇和课文中重要的句型结构。教学要求：要求学生能就话题“环境”进行讨论，用英语阐述

6、自己对环境变化的看法。完成课文学习后能就课文内容表达自己的观点。阅读课后补充材料。完成课后练习。UnitFourText:ThreeKindsofFatigueSupplementaryReadings:A.TheBreathofLife(I)B.TheBreathofLife(II)教学内容：阅读理解主课文ThreeKindsofFatigue，分析课文的主旨和文章结构，掌握词汇表中的词汇和课文中重要的句型结构和语言点。教学要求：要求学生能就话题“压力”进行讨论，用英语阐述自己对生活和工作压力的看法以及如何缓解压力。完成课文学习后能就课文内容表达自己的观点。阅读课后补充材料。完

7、成课后练习。UnitFiveText:BringingUpChildrenSupplementaryReadings:A.LetChildrenLearntoJudgeTheirOwnWorkB.FiveParentingStyles教学内容：阅读理解主课文BringingUpChildren，分析课文的主旨和文章结构，掌握词汇表中的词汇和课文中重要的句型结构，理解文中语言点。教学要求：要求学生能就话题“孩子的抚养和教育”进行讨论，用英语阐述自己看法。完成课文学习后能就课文内容表