护理公管教学大纲

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1、《医学寄生虫学》四年制本科教学大纲课程编号：课程名称：《医学寄生虫学》英文名称：Humanparasitology课程类型：总学时：28学时（讲课学时：20；实验学时：8）学分：1.5适用对象：护理学、公共卫生管理《医学寄生虫学》是一门独立的医学基础课，是研究与人体健康有关的寄生虫的形态结构，生活活动和生存繁殖规律，阐明寄生与人体及外界环境因素的相互关系的科学。它与生物学、病理学、生物化学、免疫学、药理学、分子生物学及临床医学、预防医学有着密切的关系。医学寄生虫学由医学原虫学、医学蠕虫学和医学节肢动物学三部分组成。根据当前我国医学教育的发展及我院五年制本科教学的实

2、际情况，《医学寄生虫学》总学时为28学时，因此我们只能选择若干重要章节作为教学内容，它们包括：总论、医学原虫、吸虫、绦虫、线虫。其中安排20学时理论讲授和8学时实验实习。本大纲是参照全国高等医学院校人体寄生虫学教学大纲，结合目前我国、我省寄生虫病流行现状及流行趋势而编写的。学生应当通过听理论课和自学，掌握上述各章的基本内容，并通过实习课学会应用理论知识分析实验结果，并争取学习一定的实验方法。具体如下：1、在教学活动中要用辩证唯物论和历史唯物论的观点去观察问题和分析问题，正确理解内因和外因、理论和实践的关系。2、教学内容上主要介绍常见的、重要的寄生虫，同时结合本省实

3、际情况。还要介绍一些地方性流行的寄生虫病的病原寄生虫。内容的选择上既要注重基本理论知识和基本技能的培养，又要介绍祖国医学对寄生虫病的认识及我国重要寄生虫病防治工作中所取得的成就；还要介绍国内外寄生虫学的新成就，反映现代科学技术的新进展；同时，对寄生虫名称及重要专业术语必须介绍外文，为同学逐步掌握阅读外文书刊的能力创造条件。3、在教学方法上，使用多媒体教学。重点和难点讲授时通过多精讲，细讲，多角度强调来强化。要充分发挥同学的主动性和创造性，注意培养学生分析问题和解决问题的能力及实际操作能力。4、考试采用多种方式，如闭卷、报告撰写、笔试、口试、标本辨认等。理论成绩︰8

4、实验成绩︰平时成绩比为50-70︰30-45︰5-20。第一篇总论目的要求：一、掌握：1、寄生虫、宿主的概念，宿主的种类2、寄生虫的生活史、感染阶段、寄生部位；寄生虫对宿主的作用。二、熟悉1、寄生虫病的流行与防治2、寄生虫病流行的基本环节3、影响寄生虫病流行的因素4、寄生虫病的防治措施三、了解寄生虫及寄生虫病研究新技术、方法1、分子生物学2、免疫学学时安排：理论课：2学时教学内容：一、基本概念或关键词：寄生虫学总论二、主要教学内容：1、寄生虫的危害性、我国寄生虫病的现状及寄生虫病控制中存在的问题；寄生虫学的研究与发展方向2、寄生虫生物学与寄生虫病寄生关系及演化、寄

5、生虫生物学（寄生虫生活史、寄生虫与宿主类别、寄生虫的分类）、营养与代谢、寄生虫与宿主的相互关系、寄生虫感染的免疫学、寄生虫病特点3、寄生虫病的流行与防治：寄生虫病流行的基本环节、因素、特点、防治措施4、寄生虫及寄生虫病研究新技术、方法（1）分子生物学（2）免疫学第二篇医学原虫第六章医学原虫概论8目的要求：1、掌握医学原虫的形态特征、生活史类型、医学原虫的运动方式及生殖方式。2、熟悉医学原虫的致病机制、分类。3、了解医学原虫的摄食及代谢等生理活动。学时安排：理论课：0.5学时教学内容：一、基本概念或关键词：医学原虫概论二、主要教学内容：1、形态：胞膜、胞质（运动细胞

6、器）、胞核。2、生活史类型：人际传播型、循环传播型、虫媒传播型。3、生理：运动、营养代谢、生殖方式。4、常见种类的分类：叶足纲、动鞭纲、动基裂纲、孢子虫纲。5、致病特点：增殖作用、机会致病、播散作用。第八章孢子虫目的要求：一、掌握1、寄生于人体的疟原虫种类，间日疟原虫生活史的基本过程，间日疟原虫与恶性疟原虫在人体内发育的比较。间日疟原虫红细胞内期的发育过程及各期形态特征，四种疟原虫的鉴别；疟疾发作的机理及周期性，再燃与复发，凶险型疟疾；病原学检查方法及注意事项。2、弓形虫生活史及感染方式。二、熟悉1、人体对疟原虫先天免疫及获得性免疫的特点。国内疟区的划分及省内的地

7、理分布，流行环节及影响因素，流行形式；疟原虫的抗药性。2、弓形虫的五种形态名称、滋养体、包囊、卵囊的形态、弓形虫的致病性。三、了解1、疟原虫人体免疫诊断的应用价值及人体免疫预防的展望；防治原则。2、弓形虫的实验诊断、传播流行及防治原则。学时安排：理论课：4.5学时教学内容：一、基本概念或关键词：疟原虫、弓形虫二、主要教学内容：81、形态：疟原虫在红细胞内各期的形态（滋养体、裂殖体、配子体）。弓形虫形态：滋养体、包囊、卵囊。2、生活史：疟原虫在人体内的发育（红细胞外期、红细胞内期及配子体形成期）和在蚊体的发育。弓形虫生活史：在终宿主（猫）体内的发育、在中间宿主（人等

8、）体内的发