“爱我公管”公管学院办公圈空间设计

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1、“爱我公管”公管学院办公圈空间谏计大赛策划书一.大赛主题“爱我公管”公管学院办公圈空间设计一★寒半旨—X人焚不曰大赛总体期望以“爱我公管，丰富公管办公圈”为宗旨，提高公管学子的设计能力，实现个性发展与全面发展。三.大赛背景一个学院的整体形象、发展态势可以从很多方面表现出来，学院办公圈作为学院各个部门进行日常工作的主要场所，其整体风貌可以深层次地表现出学院的发展动态、工作情况、管理水平和学子风貌等，所以办公圈的在整个学院的发展建设中就显得尤为重要。公共管理学院入驻紫金港校区时间较短，整个办公圈空间设计略显空旷，很多空间没有合理利用，例如两

2、幢办公楼之间的长廊毫无装饰，学院办公室前面也没有足以体现公共管理学院的标志，如不是门上纸张贴有“公共管理学院办公室”字样的纸张，恐怕很多人不知道所处的是公共管理学院办公圈。现阶段，学院针对全体学生开设大学生社会实践能力发展的培养训练项R(StudentQualityTrainingProject,fnj称"SQTP”),旨在实现学生全面发展和个性发展双丰收，在充分研究学生潜在实践需求的基础上，以学生为项口负责人，辅以专业老师指导的操作模式。“爱我公管”——公管学院办公圈空间设计大赛作为服务意识的项目类型，为实现学生的发展和学院风采的展现

3、，以服务广大师生为宗旨，创建具有公共管理学院特色的办公圈。四、大赛意义因为学院的风采在办公圈没冇得到展现，作为公管学子我们冇义务和责任展现口己的风采，设计办公圈空间。对于学院而言，通过办公圈空间设计大赛，能实现办公圈空间合理规划与使用，展现公管学院的发展动态、工作情况、学子风貌和整个学院的理念与风采。同时也能增强公管学子的归属感与认同感，走进办公圈，就真正的走进了公管，走进了自己的学院。也许可以在办公圈的空间中找到屈于自己的一页篇章。对于公管学了而言，可以通过这次活动增强对公管学院办公圈的认识，也可以更好地认识公管现阶段的工作情况、所取

4、得的成绩与仍有待改进Z处，加强对学院的了解和熟悉。另外，公管学子也口J以通过这次活动激发自己潜力，增强实践能力，实现自己个性发展和全面发展。五、大赛目的一方面，希望通过这次设计大赛，丰富公管办公圈文化，走公管特色化办公圈设计，及吋展现公管学院发展动态与公管学院风采。另一方面，通过活动的开展，使得公管学子关注公管，更爱公管，同时通过参加大赛，增强能力，实现自己的个性发展与全而发展。六、组织机构主办单位：浙江大学公共管理学院承办单位：浙江大学公共管理学院党员素质发展屮心七、参赛对象浙江大学公共管理学院学牛八、实施方案【活动时间】2013年1

5、1月中旬至2014年1月上旬【活动前期】——活动宣传、参赛者报名(-)前期准备材料准备：横幅2条；宣传海报12张(丹青学园齐个宿舍楼下10张、宣传现场1张、活动赛场1张；宣传资料200份；矿泉水若干(现场)；人员准备：浙江大学公共管理学院党员素质发展屮心人员若干(-)前期宣传1、宣传对象：浙江大学公共管理学院全体师生2、宣传方式：(1)海报、横幅、校讯通、宣传单进行校园宣传(2)利用人人网和98建楼进行宣传(3)通过公管学院班长、团支书通知(三)作品要求提交的作品包括平面示意图和效果图。(公管办公圈平面图见附件)【活动开展】1、团支部推

6、荐：此次大赛作品非个人提交，而是通过团支部统一提交。团支部内成员可组队完成设计，经由团支部推荐后进入人赛评选(团支部可以全部推荐)，如果团支部内无个人完成，每个团支部则至少提供一份设计成果参赛。因为设计的成果包描平面示意图和效果图，鼓励与建工等学院联谊，以便提供技术支持。2、确定比赛场地：国会1403、邀请评委：包松老师、卓亨逵老师、潘临灵老师，组成评委团4、比赛:(1)比赛前一天由各团支部书记抽签决定展示顺序；(2)比赛当天，工作人员布置场地；(3)举行短暂开幕仪式，由学院领导致开幕词(4)主持人说明本次大赛的规则及相关事项；(5)参

7、赛人员进行十分钟展示；(6)评委根据评分细则评分并进行点评；(7)主持人宣布比赛成绩和名次；(8)颁发一等奖、二等奖、三等奖；(9)比赛结束。【大赛规则】1、所冇参赛者享冇同等参与评奖、监督、建议的权利，评委团和承办单位负冇被监督、听取建议的义务；2、所有参赛者自主、创造性的完成办公圈空间设计，禁止抄袭，如有发现，取消参赛资格；3、评委I才I按照评分标准进行“公平、公正、公开”的考核评分；4、参赛后，所冇参赛者不得耍求主办单位退回所捉交的参赛资料，不向大赛主办单位、承办单位提出任何形式的索偿要求；5、如参赛作品均未被主办单位采纳使用，主

8、办单位保留不颁发一等奖的权利，但二等奖和三等奖主办单位仍需颁发。6、所有参赛者的参赛作品被采纳后，主办单位单方拥有设计作品使用权利，木人将不再拥有使用作品的权利。7、参赛者完全有权选择是否参加木次大赛，但一