《男生女生》教学设计.docx

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1、第三、四课时（总第八、九课时）教学内容：讲授第三课第二框——“男生?女生”教学过程预设（一）情景预设导入：活动一：了解性别差别a、你了解男生么？你了解女生吗？让我们来一次男女生之间的竞赛吧！（指导男女生分别说说自己的优势有哪些？）我们（男生）的优势有：我们（女生）的优势有：b、新学期开学，我们班要完成下列任务：搬运新书、分发课本、檫玻璃、檫电风扇、坂课桌、统计在校吃饭人数及收费、打扫本班卫生区的落叶。如果你来分配，你会让男女生各承担什么任务？这样安排的理由是什么？男生：搬运新书站在上面檫玻璃、电风扇搬课桌女生：统计在校吃饭人数及收费、打扫本班卫生区的落叶协助男生檫玻璃、电风扇可以由男女生合作

2、的：分发课本檫玻璃、檫电风扇由此可见，男女生各有特点，各有优势，在学校生活中彼此合作、积极交往有着积极的意义。板书：一、让我们荡起双桨（二）教学活动过程1、异性同学间积极交往的意义异性同学间的交往是学校生活的一个重要内容，他能让我们获得更加丰富的友谊。现实生活中，我们很多同学不能正视异性同学间的关系，认为异性同学间不会有正常的交往和真正的友谊，这会导致我们对男女同学间的交往过于敏感、拘谨，甚至害怕与异性同学进行正常的交往。这种想法是不正常的。我们应该认识到男女生之间的交往和一般的同学交往是不一样的，正因为彼此之间的不一样，才显出异性间积极交往对自身成长的价值。想一想：异性同学之间积极交往有什

3、么意义？（教材P37页第一段）2、什么是正常、健康的男女生交往活动二：辨一辨，说一说（见教材P37页）辨一辨：他们之间的交往有没有不妥之处？为什么？说一说：男女生之间应该如何正常交往？你是怎么做的？想一想：正常、健康的男女生交往应遵循的原则是什么呢？（学生讨论后教师引导学生总结归纳出应尊学的原则）教师总结：男女同学之间的交往，既需要互相尊重，又要自重自爱；既要开放自己又要掌握分寸；既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。只要我们真诚待人，坦然大方地与异性同学交往，就一定能获得异性同学的尊重和友情。二、把握青春把握情感活动三：正确认识异性同学间的情感、交往与友谊（详见教材P39页）

4、我悄悄地喜欢上了邻班的一个男生，他的一切都吸引着我。一想起他，既甜蜜又自责……我这是怎么啦？这正常吗？想一想：你能帮她分析这是怎么回事吗？（学生讨论回答后教师讲述）教师讲述：随着青春期的到来，我们的生理和心理都发生了一系列的变化。我们开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情。这是正常、自然而又美丽的事。但是，面对朦胧的情感，我们应慎重对待、理智地处理，做岀负责任的选择。活动四：理智地处理情感，做出负责任的选择（教师呈现情景，明确需要解决的问题）现实生活中可能会岀现这样的情景：女孩儿收到了男孩儿的一封信，眼前立即出现男孩儿的笑容、眼神，（见教材P39页）想一想：他们

5、的感情可以进一步发展吗？让我们一起来探讨：（学生独立思考，回答每一个问题，最终独立作岀判断，最后教师做进一步的引导。）当你、你，收到这样的信时，该怎么处理呢！那就让我们听听这些富有哲理的箴言吧！相关链接：（见教材P39页）同学们，男女同学之间的情感，需要慎重对待，要做岀负责任的选择！活动五：澄清对男女生间“早恋“现象的认识（见教材P40页活动五）有些同学认为自己或他人是在“恋爱”，实际并非如此—___活动中：1、对每一种情况，先在老师的引导下分析原因，再提岀多种可行建议;这是为什么呢？我们应该如何处理呢？」——2、引导学生反思自己的情感选择。当我们在情感的门前徘徊时，需要反思自己的情感选择。

6、在反思中学会—学会承担责任；在选择中我们把握青春，在承担责任中我们长大成人活动六：异性交往中的自我保护一此问题主要是针对女生，但也需要提醒男生，在交（阅读教材P41页案例及相关链接）往中也要有自我保护的意识。（学生阅读教材最后一段）（三）本框知识点（1）男女生之间存在许多差异，各有优势。异性同学的交往是学校生活的一个重要内容，它能让我们获得更加丰富的友谊。（2）异性同学之间交往的意义：男女同学之间的交往，可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展；可以扩大交往的范围，锻炼交往的能力；还可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识，使男生成长为男子汉

7、，女生成长为好姑娘。（3）男女生交往中的基本原则：（见教材P38页）（4）进入青春期以后，男女同学之间产生好感和爱慕之情，这是正常、自然而又美丽的事。（5）男女同学之间的情感，需要慎重对待、理智处理，要学会选择，学会承担责任，学会保护自己。（四）课后作业1、抄写本课知识点2、怎样看待异性同学之间的积极交往？3、男女同学之间的交往应遵循的基本原则是什么？4、面对异性同学之间的情感，我们应该怎样对待？