《中国古代史专题研究》课程说明书

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1、《中国古代史专题研究》课程说明书一、主讲教师信息姓名朱年志性别男学历博士研究生职称讲师研究方向明清史工作单位历史文化与旅游学院讲授课程《中国古代史》、《中国古代经济史专题》、《中国政治制度史》、《中国运河文化》联系电话06358239273电子信箱zhunianzhi@lcu.edu.cn二、课程信息课程名称中文中国古代史专题研究先修课程中国古代史英文MonographicstudyonthehistoryofancientChina课程性质专业提高课学时/学分32/2授课范围2014级本科生授课时

2、间和地点周二·5、6节，6号教学楼A401室人数限制80课程简介本课程是为历史专业本科二年级以上学生开设的专业提高课程。本课以专题形式向学生介绍中国古代史研究中的热点问题，以及海内外中国古代史研究的主要机构、专家学者及其经典论著、主要观点、方法、流派等基本知识。要求学生选读中国古代史研究的经典论著，了解研究的现状与基本动态。三、教学资源指定教材无指定教材，教师自编讲义参考文献孟森《明清史讲义》、李洵《明清史》、赵毅、于宝航《明史十二讲》、陈梧桐、彭勇《明史十讲》、樊树志《明史讲稿》、萧一山《清史大纲

3、》、戴逸《简明清史》、李治亭《清史》、王宗翰《清史十六讲》、张研《清史十五讲》、王锺翰《中国民族史》、吕思勉《中国民族史》教学网站http://www.historychina.net/中华文史网http://www.mzb.com.cn/中国民族宗教网http://tangsong.blog.hexun.com/唐宋史研究四、教学信息教学目标通过讲授，使学生对中国古代史研究领域中一些重要问题有较为深入细致地了解和把握。教学进度（以周为单位）课堂讲授实验、实习、作业、课外阅读及参考文献等3教学内容摘

4、要（章节名称、讲述的内容提要，课堂讨论的题目等）内容及时间、地点第1周第一讲导论一、中国古代史研究现状二、名人名家与研究热点推荐阅读：王家范：《中国历史通论》；贡德·弗兰克《白银资本—重视经济全球化中的东方》第2周三、研究中国古代史的方法与创新第3周四、热点问题：对传统社会及近代化道路再认识黄宗智《华北小农经济与社会变迁》第4周第二讲春秋战国的社会变革一、行政区划制度的变革二、土地赋役制度的变革推荐阅读：许倬云《中国古代社会史论：春秋战国时期的社会流动》田昌五《古代社会形态研究》第5周三、军事制度的

5、变革四、政治制度的变革讨论：如何看待春秋战国时期的社会变革？讨论：如何理解春秋战国的社会变革第6周第三讲中国古代土地制度的变化推荐阅读：李埏、武建国《中国古代土地国有制史》第7周讨论：如何看待中国古代土地制度改革的本质？如何理解中国古代土地制度改革的本质第8周第四讲唐宋社会的发展与唐宋变革论一、中国古今学者对唐宋历史变动的认识二、唐宋变革论的提出与发展推荐阅读：张广达《内藤湖南唐宋变革说及其影响》钱婉约《内藤湖南研究》第9周三、对唐宋变革论的质疑与修正四、正确认识前近代中国社会的经济发展水平第10周

6、第五讲中国民族史研究现状一、中国民族史的形成二、中国民族史研究综述讨论课，对民族史的认识和评价；推荐阅读：达力扎布《中国民族史研究60年》第11周第五讲三、民族史研究的基本史料四、中国民族史研究热点第12周第六讲华夏民族的形成与发展一、华夏的概念二、华夷之辨推荐阅读：王永海《华夏民族的起源》、《华夏民族的历史》第13周三、华夏民族形成的基本条件四、汉民族的三次大移民推荐阅读：李龙海《汉民族形成之研究》、徐杰舜《汉民族发展史》第14周第七讲北方各少数民族的形成和发展一、西北各少数民族二、东北各少数民族

7、推荐阅读：林幹《中国古代北方民族通论》、曹永年《古代北方民族史丛考》3第15周第八讲南方各少数民族的形成与发展一、西南各少数民族二、中南各少数民族三、东南各少数民族推荐阅读：王文光《中国南方民族史》、第16周第九讲中华民族多元一体格局与共生互补讨论课：对我国各少数民族的认识和评价，推荐费孝通主编：《中华民族多元一体格局》；梁润萍《共生互补论集》第17周第九讲历代中央政府的少数民族政策简析推荐阅读：龚荫《中国历代民族政策纲要》第18周停课，期末复习课程作业提交教学方法与手段课程讲授，个案分析，小组讨论

8、学习方法课前预习，课上听讲、记笔记，参与讨论，课后复习、浏览相关学术网站。五、实践教学（含课程实验、课程论文、读书报告、文物考察、野外实习、写生等）结合教学内容和参考文献，撰写一篇读书报告。六、成绩考核平时成绩占总成绩20%，参考平时出勤、课堂笔记和读书报告完成情况。期末成绩撰写一篇3000字左右的课程论文。要求有摘要和关键词，材料丰富，逻辑清楚，注释完整。占总成绩80%。考试说明缺席1/3学时或点名三次未到课者，重修；总成绩不及格者，补考；补考不及格者，重修；补考或