山区农村小学规范寄宿制管理的探索2019年教育文档.docx

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1、山区农村小学规范寄宿制管理的探索龙胜各族自治县三门镇三门小学位于广西壮族自治区桂北地区，龙胜各族自治县县城西南角约50公里，紧靠花坪原始森林自然保护区，创建于1936年，至今已有73年的办学历史。学校辖全镇六村，校同占地面积11910平方米，建筑面积5806平方米，现有14个教学班，在校学生487人，寄宿生318人。全校教职工37人，其中高级教师24人，大专以上学历27人。我校的办学理念是“建有文化的校园，塑有理想的教师，育有特长的学生，办有特色的学校”。多年来，我们立足于农村教育事业的长足发展，一直走在全县教育改革与发展的前列，重

2、视夯实基础硬件，建设软件平台，提高办学水平。学校设有实验室、电脑室、图书室、音乐室、体育室、电教室等功能室，教学设备齐全，为师生们发展个性、特长营造了以人为本的教学氛围。随着教育改革的深入，为更好地实现教育资源的共享，形成规模办学效益，合理调整教育结构与布局，从2003年开始，我镇洪寨、安康等六所完小高年级相继并入三门小学。6年时间，我校寄宿学生人数由原来的60人增加到了现在的318人，占到学校学生总数的65％。寄宿学生人数不断增加，对学校寄宿制管理水平也提出了新的要求，我校紧跟时代步伐，确立了“寄宿学生进得来、留得住、有保障，家长

3、放心、社会满意”的管理目标。我们结合实际，脚踏实地地进行寄宿制管理的实践与探究。．经过近4年的不懈努力，我校寄宿制规范化管理基本形成了一套日趋成熟、行之有效的“人性化服务、个性化教育、规范化管理、文明化示范”的寄宿制管理新思路。一、校园管理规范化常言道：“无规矩不成方圆。”寄宿学生在校时间跨度大，事情多，容不得半点差错，其管理难度可想而知。为了管理好这一个大摊子，学校先后建立健全了寄宿、安全教学等规章制度，如《寄宿制学校标准化管理细则》《安全工作制度》，形成了一套门类齐全、措施得力的管理体系。同时，三门小学在育人上积极倡导“四无四育

4、”，层层构建了课堂文化、走廊文化、围墙文化、门文化、宿舍文化、楼文化、校园宣传栏文化、花圃文化、班级特色文化、地方特色文化等校园文化体系，突出体现时代性、现代性、广阔性的特点，发挥图片的视角震撼效应。通过文化氛围的营造，培养了学生的主人翁意识，使学生的个性、特长得到展示。通过校园文化的全力打造，从不同角度将师生的思维引入文化的海洋，使其情操得以陶冶，思想得以净化，也为这些淳朴、鲜活的山区孩子营造了一个良好的成长环境，校园呈现出蓬勃向上的良好氛围。二、学生行为规范化学校结合管理实际和学生特点制订了各种行为规范，如《三门小学学生进校三字

5、经》，要求学生熟背于心，指导自身言行。《小学每学期常规训练周，学校都会对学生进行《小学生守则》生日常行为规范》《三门小学学生进校十做到》等巩固学习，对其进行课堂礼仪、“下课30秒”、队列、升旗仪式、列队出操、内务整理、安全演练等训练。通过各种训练，使学生形成了以“自理、自律、自主”为主要目标的学习生活自理能力。自2003年开办特长班以来，每一项特长教学都有自己的特色，每一个学生都有自己的兴趣特长。学生先后获文艺、书法、绘画、数学竞赛等各项奖励400余人次，呈现出百花齐放、相互辉映的精彩局面。三、寄宿管理规范化随着寄宿学生的不断增加，

6、我校针对农村留守儿童多，村小教育教学质量相对低，寄宿学生低龄化等情况，在原有寄宿制管理基础上进一步实践与探究，进行规范化寄宿制管理。首先是硬件建设到位。2004年到2006年春，学校先后建成两栋学生公寓楼，均有配套的卫生间、洗澡间、洗漱间。另外，我们还通过三个一点的方式，统一学生的床上用品和生活用品；特意订做一批全新的学生高低床架；给每间宿舍增加了一个储物柜，让每个学生都有一格；冬天为每间宿舍配备热水器，保证学生洗脸、洗澡有热水；给公寓楼所有宿舍都配套了防盗网、纱窗门、仪表镜、毛巾架等设施。去年秋季，随着寄宿学生不断增加，我校还将生

7、活教师由原来的2人增至3人。这样，通过逐步努力，我校拥有了一套设施齐全、装备完善、硬件到位的学生公寓，我校寄宿制标准化管理也向前迈出了一大步。其次是软件及时跟上。为了让学生早日形成“自理、自律、自主”的学习生活自理能力，能在远离父母的情况下独立学习，独立生活，我校根据不同年龄段学生的特点设立了适应训练期和强化训练期两个阶段，抓好学生行为习惯训练。如“四步强化训练曲”，先聘请退伍军人指导训练，再开展“内务整理全员大练兵”活动，然后教师加强对学生内务的检查力度，通过检查、反馈、整改，直至达标，最后采用“大对小，高年级对应低年级”结对子，

8、提高学生的责任意识。通过这几步强化训练，学生的行为习惯逐渐养成。如今的学生宿舍，管理统一，纪律严明，内务整洁，床上的被子能叠成“豆腐块”，枕头能摆成一条线，显得既整齐又有序，为学生提供了一个良好的生活环境，督促学生自觉养成了讲卫生、讲