企业战略管理网上教学活动文本.docx

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1、企业战略管理网上教学活动文本刘乃民:本次答疑开始杨露:刘老师,您好!我们手上有一本蓝色的复习指导,上面有一套综合练习题,请问对于经常出差的我们可否以那套题目作为复习的论据?这套题目有否标准答案?可否再给我们拎一下重点,万分感谢!刘乃民:如果能把练习册上的题目顺利地做出来并且能知道题目出自哪一章节,举一反三,应该有及格的把握。何邦阳:但是有的答案,我们与任课教师有出入,不知道到底谁对?刘乃民:最终的结果应当以教材为准。舒红:这段时间太紧张了,在完成作业的情况下,同时将要迎来考试,请问老师给我们提出要注意的问题好吗刘乃民:在看书的同时回顾一下所做过的作业和课堂上讲

2、到的讨论和案例。(试点学生看)毛金媛:明白!杨露:关于论述题,刘老师:再请教您一个问题:我看到这次题型有一题案例分析,这个重点可以放在哪个章节,谢谢!刘乃民:第二章:与行业特征有关,是关于不同行业条件下的竞争特征的。第一章:主要是如何理解企业战略。第四章:关于对企业使命表述的理解。第五章:多元化和专注战略的选择问题。第六章:基本竞争战略的适应条件。第九章:组织结构如何适应组织战略。关于论述题,以期末复习指导上归纳的题目为主。杨露:谢谢刘老师!舒红:对案例的把握问题我的感觉,看到这个案例只要通过你叙述一遍后才可明白,单独完成这个案例分析总把握不住要点,望老师复习

3、时加以提醒!刘乃民:在考试题目中也会明确提出要回答的问题的.舒红:书上的重点:这门学科涉及面很广,通过写作业体验出来的,回过头来拿起书看时,似乎还很陌生,望老师在总结复习时,明确指出一定的范围,毕竟您总结PPT与书上有所不同,围绕您的PPT复习还是很清楚的。刘乃民:书上有些内容是不实用的,谢谢提醒.何邦阳:请问这个单选题如何选一般来说,进入壁垒低,退出壁垒高的产业是()。A,高利润高风险B.稳定的高利润C.低利润低风险D.稳定的低利润备注:我们认为选D,而我们的任课老师说答案有误,正确的答案应为“低利润高风险”何邦阳:哦,那蓝本子的题目也有错了舒红:产业特征视

4、为重点吗?是否有如何判断产业特征的案例分析?刘乃民:是重点,应当能够结合主要的产业谈,这是外部环境分析的基础.产业特征主要根据第二章第二节六种力量中谈到的几个主要方面,如投资规模、产品标准化、转换成本、产业内企业的数量及大小、供应商(消费者)讨价还价能力等。舒红:转换成本主要是体现什么?刘乃民:第一,体现了对进入壁垒的影响,第二影响替代品,第三影响供应商(消费者)讨价还价能力,第四影响成本领先战略能否顺利实施。梁雁玲:老师,你好!可以提供一下名词解释、简答题和论述题的复习范围吗?刘乃民:名词解释是期末复习小蓝本上的二十几个名词,如果你比较幸运的话,可能会遇到从

5、备选答案中选择名词的解释。简答题的范围不好说,因为有些题目是针对一个小背景的。但主要还是战略管理的理论在实际运用中应当注意的问题。论述题的范围主要是各种战略的适应条件、注意的问题及意义。何邦阳:请问这个多选题的答案?一体化战略的类型主要有()。A.横向一体化B.纵向一体化C.向前一体化D.向后一体化E.混合一体化ABEORABCDE?刘乃民:ABE,因为C和D都是纵向一体化的具体类型何邦阳:哦,那我们任课老师的答案是错了舒红:刚才张敏孟秀茹都打电话过来,告之上不去,望老师能否延长答疑时间?刘乃民:有问题可以随时提舒红:多元化产业主要重点反映在那几个方面刘乃民:

6、多元化主要是要明确它的适应条件。书上已有归纳,我们还可以再简单地归纳一下:即一是确实有市场,二是企业有实力(资源),三是与企业的战略方向一致。梁雁玲:简答题和论述题都是蓝色小册上的29题简答和11题论述吗?刘乃民:有些简答题是结合实际的,有一个小的背景.张敏:刘老师呀,我登了40多分钟才登上来,可真是相当的不容易!请刘老师见谅!刘乃民:只要有问题都可以提,活动结束后的几天内我还会继续回答的.毛金媛:我也是昨天登陆不上啊!总是显示"抱歉,您要登陆的网页无法正常显示,请稍后在登陆!"张敏:我们的企业战略管理课程已经讲完,我想请问刘老师,我们如何才能系统的完成复习!

7、刘乃民:试点班的比较简单一些,因为主要是放在平时,复习时要以我的讲义为参考,讲义没有讲到的内容以一些基本知识为主,如多元化的类型(同心、水平等)、前向一体化与后向一体化的判断等为主。复习中不要死记硬背一些条条框框,要多注意书上所举的例子及说明的问题,自己要同时举出类似的例子。何邦阳:请问刘老师:这个题目选AC还是ABCD?战略目标的基本目标是()。A.市场目标B.竞争目标C.利润目标D.发展目标刘乃民:C何邦阳:哦,谢谢!何邦阳:求教刘老师:这个题目选A还是ABCD?安索夫认为,产品发展战略是(A)组成的。A.现有市场与现有产品B.现有产品与新市场C.新市场与

8、现有产品D.新市场与新产品刘乃民:C,

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