高中物理教案范文【三篇】.docx

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1、高中物理教案范文【三篇】篇一：《涡流》知识目标1、知道涡流是如何产生的;2、知道涡流对我们的不利和有利的两个方面，以及如何防止和利用;情感目标通过度析事例，培养学生全面理解和对待事物的科学态度.教学建议本节是选学的内容，它又是一种特殊的电磁感应现象，在实际中有很多应用，比如：发电机、电动机和变压器等等.所以能够根据实际情况选讲，或者知道学生阅读.什么是涡流是本节课的重点内容.涡流和自感一样，也有利和弊两个方面.教学中应该充分应用这些实例，培养学生全面理解和对待事物的科学态度.教学设计方案一、引入：引导学生观察发电机、电动机和变压器（可用事物或图片）提出问题：为什么它们的铁芯都不

2、是整块金属，而是由很多相互绝缘的薄硅钢片叠合而成?引导学生看书回答，从而引出涡流的概念：什么是涡流?把块状金属放在变化的磁场中，或者让它在磁场中运动时，金属块内将产生感应电流，这种电流在金属块内自成闭合回路，很象水的旋涡，所以叫做涡流.整块金属的电阻很小，所以涡流常常很大.（使学生明确：涡流是整块导体发生的电磁感应现象，同样遵守电磁感应定律.）二、涡流在实际中的意义是什么?⑴为什么电机和变压器通常用相互绝缘的薄硅钢片叠合而成，就能够减少涡流在造成的损失?⑵利用涡流原理制成的冶炼金属的高频感应炉有什么优点?电学测量仪表如何利用涡流原理，方便观察?提出上述问题后，让学生看书、讨论回

3、答三、作业：让学生业余时间到物理实验室观察电度表如何利用涡流，写出小文章实行阐述.篇二：《电势差电势》一、教材分析（一）、教材的地位和作用本节是人教社物理选修3-1第一章第4、5节的内容，本节处在电场强度之后，位于静电现象前，起到承上启下的作用。教材从电场对电荷做功的角度出发，推知在匀强电场中电场力做功与移动电荷的路径无关。利用定义法给出电势的定义，并通过电势描述等势面，对学生水平的提升和对知识的迁移、灵活使用给予了思维上的指导作用。（二）、学情分析学生已学习了电荷及库仑定律、电场强度的知识，对本节的学习已具备基础知识，但不够深入，仍需要通过本节的学习进一步培养和提升。（三）、

4、教学内容本节课为第一课时，主要内容为概念的引入和对其物理含义的理解。二、教学目标分析根据高中新课程总目标（进一步提升科学素养，满足全体学生的终身发展需求）的要求和理念（探究性、主体性、发展性、和谐性）、本节教材的特点（思想性、探究性、逻辑性、方法性和哲理性融会一体）和所教学生的学习基础（知识结构、思维结构和认知结构），本节课的教学目标为：知识与技能目标：1、理解电势的概念，知道电势是描述电场的能的性质的物理量，理解电势差与零点电势面位置的选择无关，熟练应用其概念及定义式UAB?WAB行相关计q算。明确电势差、电势、静电力的功、电势能的关系。2、理解电势是描述电场的物理量，知道电

5、势与电势差的关系UAB??A??B电势与零势面的选择相关，知道电场中沿着电场线的方向电势的变化。过程与方法目标：利用学生已经掌握的知识实行类比、概括，讲述新知识，培养学生对新知识的自学水平，以及抽象思维水平。通过与前面知识的结合，理解电势能与静电力做的功的关系，从而更好地了解电势差和电势的概念。情感与价值观目标：尝试使用物理原理和研究方法解决一些与生产和生活相关的实际问题，增强科学探究的价值观。三、重难点分析为更好地完成教学目标，本课教学重点为：理解和掌握电势差、电势、等势面的概念及意义。在本节学习之前，学生已学习过其他力做功，如分子力做功使得分子势能发生变化，弹簧的弹力做功引

6、起弹性势能的变化，所以本节教学的难点为把电势、电势面与前后知识区别、联系，并能用此解决相关问题。二、教学与学法分析（一）、学法指导教学矛盾的主要方面是学生的学。学是中心，会学是目的，所以在教学中要持续指导学生学习。现代教育更重视在教学过程中对学生的学法指导，物理教学是以实验为基础的，重在启发思维，教会方法。对于简谐运动丰富的感性理解，在教学中，收集一些简谐运动实例，巧用提问，评价激活学生的积极性，调动起课堂气氛，让学生在轻松，自主，讨论的学习环境下完成学习任务。最后让学生自由发言，举出生活中一些简谐运动，做到从实践到理论，再从理论到实践。（二）、教法分析本节课设计的指导思想是：

7、现代认知心理学—建构主义学习理论。建构主义学习理论认为：应把学习看成是学生主动的建构活动，学生应与一定的知识背景即情景相联系，在实际情况下学习，能够使学生利用已有知识与经验同化和索引出当前要学习的新知识，这样获取的知识，不但便于保持，而且易于迁移到陌生的问题情境中。本节课采用“诱思引探教学法”。使用投影仪，形象、直观的展示教学内容，引导学生发现简谐运动的规律及描述方式，把分析问题的机会留给学生。五、教学过程本节课的教学设计充分体现以学生发展为本，培养学生的观察、概括和探究水平，遵循学生的认知