探索碱的性质4.docx

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1、欢迎下载第3节探索碱的性质（第4课时）教学目标：1、初步学会土壤取样测试的方法；2、学会用pH试纸测定土壤的酸碱度；3、了解保护土壤资源的重要性；提出改良土壤酸碱性的建议。教学重、难点：重点：1、用pH试纸测定土壤的酸碱度；2、保护土壤资源的重要性。难点：提出改良土壤酸碱性的建议。教学过程：一、实验安排本实验包括两个过程：一是采样品和样品处理。把所需测定的成分从土壤样品中提取出来制成待测溶液；二是采用pH试纸定量测定待测溶液的pH。二、实验器材试剂瓶、烧杯、玻璃棒、布袋、木棍、几张废报纸、窗纱、蒸馏水、pH为5.5～9.5的精密pH试纸及标准比色卡。三、实验过程（一）取样1、选取当

2、地有代表性的地块，确定3～4个地块取样。2、在取样地块上按一定时间确定取样点位置。3、每个取样点去掉表面的石块和动植物残体，取20厘米范围内的土壤各20克左右。同一地块上取来的土样放在同一布袋中，进行编号，注明采集地点和采集时间。4、将从不同地点采集到的土样，分别摊在报纸上，在阴凉通风处晾干，除去残根和杂物，用木棍压成粉末状，用窗纱过滤后待用。（二）测定1、各取约1克左右的土样，放在试管里，各加入5毫升蒸馏水，充分振荡后静置。2、待土壤微粒下沉后，用玻璃棒蘸取上层清液，滴在精密pH试纸上，将试纸上呈现的颜色立即与标准比色卡比色，将相应的pH记录在相应的表中。3、根据土壤酸碱度分级表

3、，确定该土样代表的土壤酸碱度情况。四、注意事项1、外出取样，必须十分注意人身安全，最好事先经过堪踏，选定地点进行。2、取样注意要有代表性、典型性。五、问题讨论1、当地主要农作物和常见乔木生长的土壤酸碱性如何？查阅资料，了解这样的酸碱性是否适宜这类植物的生长。2、提出改良当地土壤酸碱性的建议，或提出最适于当地种植的是哪些植物。六、课外兴趣小实验1、采一些月季花，捣烂后用滤纸（或其他吸水性能强的白纸）吸收液汁晾干，剪成条状；或用酒精浸泡1～2日，将花汁浸取出来。然后用石灰水（或肥皂水）、食用白醋滴在吸有花汁的滤纸条上或滴数滴酒精浸取液于石灰水、食醋中，观察颜色变化。2、测试几种饮料或食

4、品的酸碱性。（1）橘子水（2）可乐饮料（3）绿茶（4）食醋（5）番茄汁（6）蜂蜜（7）牛奶测试的方法是。将测试的结果精品欢迎下载记录于下表中：食品橘子水可乐饮料绿茶食醋番茄汁蜂蜜牛奶pH结论：是酸性饮料或食品，是碱性饮料或食品，是接近中性的饮料或食品。同步练习：1．定量测定溶液的酸碱性，最简单的方法是（）Ａ．用石蕊试液Ｂ．用红色石蕊试纸Ｃ．用蓝色石蕊试纸Ｄ．用pH试纸2．pH分别为下列各组的溶液，其中酸性最强的是（）Ａ．pH=1Ｂ．pH=4Ｃ．pH=7Ｄ．pH=103．某科学活动小组的同学测得当地土壤的pH=4，不适宜种植粮食，可建议用下列哪些物质来改良该土壤（）Ａ．醋酸Ｂ．食盐Ｃ

5、．消石灰Ｄ．烧碱4．某同学在用pH试纸测定某酸性溶液的pH时，先用水湿润试纸，再用玻璃棒蘸取溶液进行测定，这样测出来的pH与真实值相比，pH（）Ａ．偏大Ｂ．偏小Ｃ．一样Ｄ．无法判断5．下表所列为一些食物的近似，对于某胃酸过多的人来说，早晨空腹时，较适宜食用的食物是（）Ａ．泡菜Ｂ．葡萄Ｃ．番茄Ｄ．鸡蛋清食物pH6．一些国家正在试用碳酸水浇灌某些植物，这样做不能起到的作用是泡菜3～3.6（）葡萄3.5～4.5Ａ．改良酸性土壤Ｂ．改良碱性土壤番茄4.0～4.4Ｃ．促进植物光合作用Ｄ．提高农作物的产量鸡蛋清7.6～8.07．某同学在测定土壤酸碱性时，将pH试纸浸到土壤样品溶液中，然后取出，

6、跟标准比色卡比较，你觉得该同学的操作对不对？如果不对则应如何操作？8．由于大量利用燃煤供能,大气中的二氧化硫含量增多，造成降水中出现酸雨的频率也越来越高,土壤的酸性也越来越强,对植物的生长造成了很大的危害.为了了解这些土壤的情况,科学家作了调查,他们分别取土壤表面0~20厘米、20~40厘米、40~60厘米、60~100厘米各层土壤样本进行pH的测定，得出数据如图所示。（1）对这些酸性土壤的调查结果描述中，正确的是（）Ａ．最上面20厘米土层的土壤酸性最强Ｂ．40~60厘米土层的土壤酸性最强Ｃ．60~100厘米土层的土壤酸性最强Ｄ．土壤越深，酸性越强（2）如果要改变土壤的酸性，应采取

7、何种经济实用的措施：。作业：作业本精品