高校英语教学中学生跨文化意识培养探究

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1、高校英语教学中学生跨文化意识培养探究　　【摘要】在全球化的背景下，跨文化能力成为了人才的一种不可缺失的能力，而跨文化意识是跨文化能力形成的必要条件，所以提高高校学生的跨文化意识变得尤为重要。本文分析了高校中英语教学与跨文化意识培养的关系，并探究性地提出了几条培养途径。【关键词】高校英语教学跨文化意识培养途径【中图分类号】H319【文献标识码】A【文章编号】1674-4810（2014）04-0055-01需要一些不仅专业知识出色，英语水平较高，并且具有丰富的跨文化知识及技能的毕业生。这一形势的发展需要高校的英语教学对自身的课程设置、教学理念、教学内容及方法等进行调整，以顺应

2、时代的发展。转变传统的如单纯传授相关英语及西方文化知识的教学方式，高校可以在现有的课程体系中加入一些对提高学生的跨文化意识有益的培养内容，让学生将来不仅可以轻松地学习西方文化，而且能够适应更多的文化环境。所以，英语教学中的一个重要环节应该是关于学生的跨文化意识培养。一高校英语教学中学生跨文化意识培养的必要性4英国著名学者泰勒曾说过：“所谓文化或文明，即知识、信仰、艺术、道德、法律、习俗和其他作为社会成员的人们能够获得的包括一切能力和习惯在内的复合性整体。”文化体现在社会生活的各方面，包括物质文化和精神文化。而语言作为人类交流及传达信息的一种工具，也是一种文化。文化的传播要靠

3、语言，故语言承载文化和传播文化，而文化同时又影响着语言的发展。随着中国与国外的经济、文化的交流与合作的逐渐加强，外语担负着越来越重要的角色。而长期以来，英语教学只注重语言、文字的教授，导致很多学生虽然通过了英语四级甚至六级的考试，但到了真正的交际场合，却往往因为自身跨文化交际意识的薄弱，从而导致在交际中产生一些交流障碍及误会。二英语教学与跨文化意识的关系英语教学与跨文化意识之间存在着重要的联系：英语教学中一个重要的组成部分是文化意识，文化意识的基础则是跨文化意识，故英语教学必须关注跨文化意识的培养，因为提高了跨文化意识，才会促使英语教学顺利开展。以下则是关于两者关系的具体探

4、讨。1.跨文化意识是英语教学的一个重要组成部分4英语教学有以下五个方面：（1）语言技能；（2）语言知识；（3）情感态度；（4）学习策略；（5）文化意识。其中，文化意识能保证语言的灵活运用，又因为文化意识的基础是跨文化意识，所以如果英语教学没有渗透文化意识，没有培养跨文化意识，那注定会是失败的教学，这样的方式下培养出来的学生可能无法进行正确的阅读、写作，更谈不上有效的交流。所以高校英语教学必须重视对学生跨文化意识的培养，使得学生能够充分运用所学到的语言知识及技能，对英语的学习具有良好的情感态度及学习策略。2.提高跨文化意识可以促使英语教学的顺利开展在英语教学中，跨文化意识体现

5、在一种能够根据他国的文化来调整自身的语言理解和语言组织的自觉性。跨文化意识越强，则学生对于英语的感悟也越迅速准确，而且由于跨文化思考相当于一种换位思考，能够锻炼一个人的思维，这种思维的敏捷性能够促进语言知识及技能等其他方面能力的掌握，故提高跨文化意识可以促使英语教学顺利进行。三英语教学中学生跨文化意识的培养途径高校英语教学中对于学生跨文化意识的培养途径多种多样，教师需要设立实际的教学目标，本着科学的教学原则并结合英语课程、教学内容的设置等多个方面进行综合考虑，并在此基础上通过科学合理的方法，将语言和文化有效融合，对学生的跨文化意识进行培养。1.开设西方语言文化课程4通过开设

6、西方语言文化课程，让学生接触更多的西方文化，学习西方语言文化中所含的思想、文化、艺术等多方面的内容。同时对中西方文化进行对比，让学生充分认识到文化的多样性，开阔学生的视野，不断完善学生的人文知识结构。2.结合实践体验课堂中可以模拟一些西方的社会场景，让学生通过扮演不同的角色从而增强其交际能力。教学要引起学生的兴趣，要求学生提前做好准备，如在课前收集和整理好资料可以使学生更加了解文化背景，在深入了解文化背景之后才能在实践中交流自如。教师可以在课堂上采用讨论的方法，定期就课文中所涉及的内容组织学生进行自由讨论，从而进一步加强文化与语言的联系，加强学生运用跨文化意识去学习英语。四

7、结束语随着中国的国际地位的不断提高，如何更好地传播中国文化是一项极具重要意义的系统工程。从长远的发展来看，中国不仅要保持自身的文化特色，维护本国的核心利益，而且更要注重跨文化意识的培养，培养出更多具有跨文化国际视野的优秀人才。参考文献[1]张欣.英语文学教学中的跨文化意识培养[J].文学教育（下），2011（2）[2]赵朝霞.利用英语电影进行文化教育[J].电影文学，2009（8）〔责任编辑：庞远燕〕4