岳麓版九年级上第19课《人类进入电气时代》学案.docx

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1、精品资源课题第19课人类进入电气时代学习目标1、列举电力广泛使用的史实；2、了解第二次工业革命的特点。重点难点重点：电能的利益和电讯业的兴起难点：分析第二次工业革命兴起的原因学习程序学习程序个人随笔一、自主学习学习任务:详细阅读教材，独立完成下列知识填空，并努力记住下列知识，然后在小组内交流自学成果。1、世纪中后期，第二次工业革命开始。2、工业革命的三个主要标志：、等W能源的利用,、、等新机器和新产品的创制，电报、电话等通讯手段的发明。3、科学家发现了电磁感应现象，为人类利用电能提供了科学依据。4、德国工

2、程师发明了发电机，比利时人发明了电动机。自主把握5、美国发明家爱迪生以“为人类幸福生活而发明”作为人生理想，发明了电灯泡、知识重点留声机等电器，被称为“各种电器的应用，人类进入了“电气时代”。6、1837年，美国人莫尔斯发明了有线电报。1876年，美国人发明了有线电话,1895年,意大利人马可尼发明了无线电报。参考答案:1、192、电力石油内燃机汽车飞机3、法拉第4、西门子格拉姆5、发明大王6、贝尔二、合作探究1、经过上面的学习，你还有什么疑问？请提出来，在小组内讨论研究。2、你们小组不能解决的或向全班同

3、学推荐的有价值的问题：3、讨论：4、P104:爱迪生说：“天才，不过是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。”谈小组学习谈你对这句话的看法？探究答：这句话说明特别有创造能力、有成就的人，除具有一定的聪明才智外，更主要欢下载精品资源是依靠勤奋努力。人的智力都差不多，事业能否成功，关键在于进取心、意志力及努力的程度，即所谓的天才出于勤奋。爱迪生之所以成功，就是由于他有进取心及不屈不挠的意志，我们要学习爱迪生这种热爱科学、执着追求、不屈不挠、勤奋进取的精神，做一个有成就、对社会有贡献的人。三、拓展延伸P107:

4、结合本课内容，你认为成为一个科学家应具备哪些素质？答：立志服务社会；热爱科学研究；具有丰富知识；吸取前人成就；潜心科学实验；善于观察和想象；敢于创新思维。四、巩固训练1.电与我们的生活密切相关。你知道是谁发现了电磁感应现象并提出电磁学理论？（）A.爱迪生B.卡尔・本茨C.法拉第D.贝尔2.19世纪下半期，西方主要资本主义国家又开始了一场新的技术革命。这次革命是（）A.以蒸汽为核心的革命B.以电力为核心的革命C.以核能为核心的革命D.以太阳能为核心的革命3.有这样一段广告词：“一个苹果让牛顿吸引了世界，一壶

5、沸水让瓦特转动了世界,一个元素让爱迪生点燃了世界……”。“爱迪生点燃了世界”是指（）A.发现万有引力定律全品中考B.发明内燃机C.研制成功耐用碳丝灯泡D.改良蒸汽机4.1873年，比利时工匠格拉姆参加维也纳世博会，一次偶然的机会，他发明了电动机。这之后，人类进入（）A.蒸汽时代B.电气时代C.信息时代D.原子时代5.第二次工业革命的一个显著特点是（）A.蒸汽机的发明和使用B.电力的广泛应用C.电子计算机的应用推广D.原子能的重大突破6.“我们生活在一个充满奇迹的时代，大车不需要马拉，新闻通过环绕地球的电线

6、一瞬间传遍世界……。”这样的生活最早应出现在（）训练知识的迁移能力课堂检测A.新航路开辟时B.工业革命时期欢下载精品资源C.第二次工业革命时期D.第三次科技革命时期7.阅读卜列材料：材料?“为人类幸福生活而发明.”材料二：“天才,不过是百分之■的灵感加上百分之九十九的汗水口请完成：（1）上述材料中的话是谁说的？（2）请举出他“为人类幸福生活而发明”的成果。（要求不少于四项）（3）谈谈你对“天才”的理解。参考答案：1、C2、B3、C4、B5、B6、C7、（1）爱迪生。（2）电灯泡、留声机、电影摄影机、碱性电

7、池、电车、麦克风、油印机等。（3）这是开放性问题，答案只要言之成理即可。应该说对天才的正确理解就是“灵感”加“勤奋”。“灵感”是指人的健全的大脑，善于思考和发现问题。“勤奋”是主要的，大脑的潜能要靠勤奋才能开发，没有刻苦的钻研就不可能创造奇迹。导学纲要第19课人类进入电气时代一、第二次工业革命的到来1、第二次工业革命兴起的条件2、第二次工业革命的主要标志二、电力的使用和电器的发明1、法拉第发现电磁感应现象2、实用发电机和电动机的发明3、“发明大王”爱迪生发明电灯泡4、人类进入电气时代三、电讯业的兴起1、莫

8、尔斯发明有线电报2、贝尔发明电话3、马可尼发明无线电报4、电讯时代的到来教学反思在教学过程中发现学生对电报和电话的发明十分感兴趣，因此教师如果再多一些使用录像片向学生介绍这方面的内容，效果可能会更好。欢下载