九年级历史上册 第五单元 19 人类进入电气时代学案岳麓版.doc

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1、第19课人类进入电气时代学习目标掌握电力广泛使用的史实、第二次工业革命的特点和影响重点：电能的利益和电讯业的兴起。难点：第二次工业革命兴起的原因[一、自主学习：（15＇）在预习的基础上自主完成下列各题学习提示：本课讲了许多人物、许多时间、许多发明，很零碎，我们不易把握。一是运用内在联系法：每目都可按“时代需要——科学发展——技术发明——社会影响”四层推进。二是列表法，诸多发现发明可按时间、人物、国籍、成果四项列表掌握，使人一目了然。1.19世纪中后期，制度在欧、美主要国家确立，资本主义市场不断扩大，飞速发展，并迅速应

2、用于生产领域，形成了第二次工业革命浪潮。2.工业革命的三个主要标志：、等新能源的利用，、、等新机器和新产品的创制，、等通讯手段的发明。3.1831年，英国科学家发现了现象，为人类利用电能提供了科学依据。法拉第由于对电气学的奠基贡献，被后人尊为“”。4.依据电磁感应原理，1866年，工程师发明了。1870年，人发明了可以实用的。电动机将转化为，带动机器工作。发电机和电动机的发明，使电能的开发和利用变成了现实。5.美国发明家以“为人类幸福生活而发明”作为人生理想，发明了，此外还发明了、、等重要电器产品。他一生发明近200

3、0项，被称为“”。随着电力的开发、各种电器的应用，人类进入了“”。6.利用电流能传递信息的特点，人们发明了有线电通讯工具。1837年，美国人发明了。1876年，美国人发明了。电磁波的发现，使无线电通讯工具的发明成为可能。1895年，意大利人发明了。7.和的发明，为和交流信息提供了极大的方便，人类通讯跨入了一个崭新的时代。二、合作探究（通读第三遍课文，合作完成下面的问题。）1.第二次工业革命兴起的主要原因有哪些2.爱迪生说：“天才，不过是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。”谈谈你对这句话的看法？三、拓展提升：（10

4、＇）：结合本课内容，你认为成为一个科学家应具备哪些素质？四、梳理巩固整理导学案，梳理本节所学知识，检查、完成导学案上以上所有内容，小组长注意检查督促其他同学完成。）（2＇）五、检测达标（3＇）1．电与我们的生活密切相关。你知道是谁发现了电磁感应现象并提出电磁学理论（）A．爱迪生B．卡尔·本茨C．法拉第D．贝尔2．19世纪下半期，西方主要资本主义国家又开始了一场新的技术革命。这次革命（）A．以蒸汽为核心的革命B．以电力为核心的革命C．以核能为核心的革命D．以太阳能为核心的革命3．有这样一段广告词：“一个苹果让牛顿吸引了

5、世界，一壶沸水让瓦特转动了世界，一个元素让爱迪生点燃了世界……”。“爱迪生点燃了世界”是指（）A．发现万有引力定律B．发明内燃机C．研制成功耐用碳丝灯泡D．改良蒸汽机4．1873年，比利时工匠格拉姆参加维也纳世博会，一次偶然的机会，他发明了电动机，关于电能转化为机械能的众多技术马上被产品化并投入市场。这之后，人类进入（）A．蒸汽时代B．电气时代C．信息时代D．原子时代5．第二次工业革命的一个显著特点是（）A．蒸汽机的发明和使用B．电力的广泛应用C．电子计算机的应用推广D．原子能的重大突破6.把课本中提到的发现发明列表

6、归纳（：发明（发现）项目发明（发现）时间发明（发现）者国籍发明（发明）者电磁感应现象1831年英国发电机1866年德国电动机1870年比利时留声机、电影摄影、机碱性电池电灯泡有线电报1837年美国有线电话1876年美国无线电报1895年意大利通过学习这节课，我最大的收获是：我还需解决的问题有：、