九年级历史上册 第19课《人类进入电气时代》导学案岳麓版.doc

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1、课题第19课人类进入电气时代备课月日执行月日教学目的与要求列举电力广泛使用的史实，了解第二次工业革命的特点。重点难点电能的利益和电讯业的兴起。难点：分析第二次工业革命兴起的原因教具准备　ppt课件教学程序个人随笔第5单元第二次工业革命学习过程（精彩课堂，展现独特自我）一、自主学习（我的课堂，我的舞台）学习任务：详细阅读教材，独立完成下列知识填空，并努力记住下列知识，然后在小组内交流自学成果。1、19世纪中后期，第二次工业革命开始。2、工业革命的三个主要标志：电力、石油等新能源的利用，内燃机、汽车、飞机等新机器和新产品的创制，电报、电话等通讯手段的

2、发明。3、1831年，英国科学家法拉第发现了电磁感应现象，为人类利用电能提供了科学依据。4、1866年，德国工程师西门子发明了发电机，1870年，比利时人格拉姆发明了电动机。5、美国发明家爱迪生以“为人类幸福生活而发明”作为人生理想，发明了电灯泡、留声机等电器，被称为“发明大王”。各种电器的应用，人类进入了“电气时代”。6、1837年，美国人莫尔斯发明了有线电报。1876年，美国人贝尔发明了有线电话，1895年，意大利人马可尼发明了无线电报。二、合作探究：（发现一个问题，甚至比解决一个问题还要有价值）1、经过上面的学习，你还有什么疑问？请提出来，

3、在小组内讨论研究。2、你们小组不能解决的或向全班同学推荐的有价值的问题：3、讨论：4、P104：爱迪生说：“天才，不过是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。”谈谈你对这句话的看法？答：这句话说明特别有创造能力、有成就的人，除具有一定的聪明才智外，更主要是依靠勤奋努力。人的智力都差不多，事业能否成功，关键在于进取心、意志力及努力的程度，即所谓的天才出于勤奋。爱迪生之所以成功，就是由于他有进取心及不屈不挠的意志，我们要学习爱迪生这种热爱科学、执着追求、不屈不挠、勤奋进取的精神，做一个有成就、对社会有贡献的人。三、拓展延伸：（走进历史，感悟历史）P1

4、07：结合本课内容，你认为成为一个科学家应具备哪些素质？答：立志服务社会；热爱科学研究；具有丰富知识；吸取前人成就；潜心科学实验；善于观察和想象；敢于创新思维。四、系统总结：（学会从整体上把握知识）五、巩固训练见蒙泉学校九上历史作业当堂反思（只有反思才能有所进步）通过学习这节课，我最大的收获是我还需解决的问题有：导学纲要第19课人类进入电气时代一、第二次工业革命的到来1、第二次工业革命兴起的条件2、第二次工业革命的主要标志二、电力的使用和电器的发明1、法拉第发现电磁感应现象2、实用发电机和电动机的发明3、“发明大王”爱迪生发明电灯泡4、人类进入电

5、气时代三、电讯业的兴起1、莫尔斯发明有线电报2、贝尔发明电话3、马可尼发明无线电报4、电讯时代的到来导学反思